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对人体呼入的空气与呼出的气体探究学案
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 学案
学习目标：1、认识科学探究的基本环节
2、能设计方案证明人体吸入空气与呼出气体的不同
学习重点：1、用对比法设计实验方案
2、对实验现象的观察、记录、描述、和分析。
课前准备： 自备饮料管、小镜子、眼镜。
学习方法： 实验、讨论
学习过程
1、根据你的生活经验，试着回答下列问题
①从冰箱里拿出来的冰镇饮料，瓶子外壁有一层水珠，为什么？
②生机勃勃的地球，少不了绿色植物，它们的生长需要光合作用，那光合作用不可缺少的气体是什么？
③煤、汽油、酒精、木柴等燃料可以在空气中燃烧，那么支持燃料燃烧的气体是什么？
④从上述问题中我们知道空气中有哪些气体？
提出问题：________________________________________
做出猜想：______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
相关资料：
1、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，木条燃烧不旺，说明氧气越少。
2、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。
3、水蒸气遇冷会液化成小水滴。
思考与讨论：如何比较吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的高低。实验中需要几瓶气体？如何收集两瓶空气？如何收集两瓶呼出气体。
实验设计：
实验探究：小组合作实验
友情提示：可以把集气瓶标上记号，以免混淆。
交流总结：
通过本节课的探究活动，在学习化学过程中，在进行科学探究的时候，你应该注意哪些问题？
拓展与应用：
1、为分析当地的空气质量，现需一瓶当地的空气，请你用简单合理的方法来收集
2、小明用如图装置进行“人体呼出的气体中二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验。
实验操作及观察到的现象如图所示：
(1)根据实验现象，小明得出的结论是___________________。
(2)由此得出：在做对比实验时，必须在怎样的条件下进行？
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