2010河北省选调生(模块四：综合分析和技巧突破).pptVIP

华图教育集团：乔海波;模块四 综合分析及思路 ;勤于动手： 精做2007—2009年真题，讲解结合，仔细反复推敲。 重点是体会方法！ 养成分析问题的习惯;主要内容;一、大纲相关内容解读;综合分析题主要是考查考生对所提供的材料运用科学的、已掌握的基本政策理论、分析方法进行分析的能力。该题型的基本形式有：;　一是阅读理解材料所表达的表层意思，并从所给材料中获取信息、对材料进行鉴别、比较和综合概括; 　二是不离开材料，运用有关的知识，对材料本身或材料提供的观点给予正确的、辩证的、科学的评价、分析，这是回答分析题的一个根本要求；;　三是由于分析题所含的信息具有隐蔽性，其选用的材料又反映不同的态度或立场，有一定的时间、空间差别，这增加了这种题型的难度。报考者要能根据材料和题目的要求，引申出自己掌握的有关基本知识或观点。;　1、注重联系实际，材料归纳出来后，用相关的理论知识做依据做出分析。 　2、结合理论分析问题时，要尽可能全面一些。材料涉及几个点，答题时就要将这几个点答全，每个点不需要展开太多，但要把基本要点说到。解答材料题时，尤其要注意层次和逻辑，不要自相矛盾，在答案中最好把观点一一罗列出来，便于阅卷教师找到要点。;　一、审题的技巧 二、阅读材料的技巧 三、作答的技巧;　(1)逆向审题法：先搞清楚题目问什么，有几问，然后带着问题阅读材料。这样做可以避免不必要的重复审题，节省宝贵的考试时间。 (2)寻找关键词：抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的理论，并注意筛选。; (3)分析层次法：对一大段材料的要分层并弄清每层意思，这种层次性既体现在题干的表述或材料中，也会明确出现在题后的设问中。通过分析，抓住试题的主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。;在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。一般的材料提供信息很多，有主有次，还有重复的。在做这类试题、阅读材料时，边读边用铅笔将含义相同的归类，并用1、2、3、……标注，对重要的核心句或者关键词，在下面画线，以备答题时直接应用，避免大量的重复阅读，造成无谓的浪费。;阅读时可边阅读边划出材料中带有结论性或倾向性的话语，或者在草稿纸上写下相关信息(注意不要沉溺于细节、事例或者数字)，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关理论知识，然后理清思路，组织答案。;(1) 全面分析、辩证分析的方法。辩证、矛盾分析的方法是考生们必须掌握的基本方法，切忌在分析某段材料时一棍子打死，一般的答题顺序是各个方面都要谈及，不要偏倚一方，最后需要作出一个综合、全面的结论。;(2)利用获取的信息回答问题。在答题论述时，要求做到观点和材料的统一。这是解题的主体部分，要求报考者用选定的基础理论知识，联系题中的材料进行分析论述，把理论与实际、观点与事实结合起来，即做到事理交融，观点统帅材料。要紧扣材料分析，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。防止就事论事，或就理论谈理论。;根据综合分析考查的不同能力，以及不同题型的命题机制，可把目前公考申论出现过的综合分析题分为四种类型：概括型综合分析、引申型综合分析、纠错型综合分析和申发型综合分析。;概括型综合分析，顾名思义这种综合分析旨在考查考生的归纳概括能力，这与单纯的概括题有异曲同工之处，所谓同工是指都要经过概括的程序，先概括材料意义，才能做出分析；所谓异曲，则是概括题只限于概括出材料的本义，而概括型分析则须做出进一步的整理。概括型分析的具体题型包括：;(1)概念分析——国考2007年存量土地和地荒，省考山东2007年慈善和公益。 (2)标题分析——国考没有出现过，但是2008年天津市考查过。 (3)原因分析——2007年山东考查我国个人捐助率低的原因。;(4)目的、意义分析——2007年国考排土场、尾矿库的绿化，空心村的整治地目的和意义。意义分析还存在一个变种，就是2008年江西申论真题中对广州国土局长简文豪“非凡之礼”的意义分析，此处的分析超出了归纳概括的范围，一定程度上偏向引申型分析。 ;引申型综合分析考查考生的深度分析能力，即洞察事物本质，透过现象看本质的能力。申论考试大纲——主要内容、主要问题与主旨、精神。如果说主要内容、主要问题属于事物的现象层面，那么主旨、精神便是给定材料所蕴含的本质层面。;引申型综合分析要求考生通过对给定材料主要内容的了解，进一步把握作者的想表达的主旨和精神，换句话说就是考生要体会作者的言外之意，明确把握作者的潜在倾向性。这类综合分析具体包含的题型有：;（1）评价分析——2009年国考有网友提出发展粮食生产的关键之策是提高粮价，请谈谈你的看法，以及对“内地欢迎沿海企业内迁”的口号分析；2009年江西省“农民工提前返乡”现象进行分析。 2009年天津、湖北、陕西第三题：“给定资料6”中