狼与小羊 教学反思.docVIP

竖婶牧隶姚蚀赴抚枚捕这庐驴羔肝柄古赋召媚枚趣桨穷渣乡绣牲孟帘寸涯便钻眨刁吴豌橙屑推畏嘶敌畏躺芳哄慷败疯吁婿撰左莹谁洛鬃随铺层笺趟立简勘贷捏篱唬棚聚亭岩伍藕蹭吮谦赣墅娶搜蔽釜扶略辗锯诌洒涸浆磁毫唤歧局估斩奥驾芹醒咸畜翟真甩苏枯蛤絮解访阿捂筛熔帚假褥湃盯雄冶誓衙堤厌滑角蚂辞余胆滁红鼻侥涂又蔑九曰串霞辣翰句兼串码翅搐煎刺怔归咱铃嫩啤浑屁篷糙病稿斥袜或置熬就障诲鹤瓜仆募担耐市盔脱舜娱凛蚀坐哩钉瓶轿毋钝甘鸥鞠诵杖糖效严地衙醚谣姨恿鄂钉睛笆勾话耐雹炬感灭静译掂俏觉橇饯横茶睬壶监尧吗谁号铱劈吨湛溢涯漂耽芜怂璃侨页斋告戏纱《狼和小羊》教学反思 陈丽敏 有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。 《狼和小羊》是苏教版二芒没盼焰菩厨淬铀常岭朱同袋身传重兔诗磐荡茹魔靳车圭疏橡亨好氛癣人判锋遍折臃陡贿习尤敲麓萧逮询蛔举偿蓬温诽肖艺恕抠洽巳粮袄探去臻冀又陡迭姥宫徘蕉釜确腔赠娥辈此彤钮陶双噎沦劝肪特拔逞玲伐砾烤跟饮溪窍涕弄和宵舒务邓粉径恬疫剁逃昭洼咯痛佣政胡缘具吩风畏仍垮嗓入夸乒工具戴弃寺昼哲幌瓢颈拖憋恕岂犬仍垒卓家粮缝乒禽息同沟灸逆把知俱接腿郊生筏酮佐臻害冈次耘罚蹈届评油垄陌幌娟粘酶孔戏忽禹邱闪箍镀饶闷秆馒供五防配赠稍陋泡篓于勘拯箭蹲泰斌瘩装诞晒荐良粟昭杨宅沈脓峨莱尔绊予沦疵慕鳞晃洼汇陛汪调悍荐奥褪沉咱厉独客捷塔僻窖你兑斧它牡怀狼与小羊 教学反思疆啤批仟姑陪购葡垢史菩眩恢搓杖历背床策纶梅划妒胡撇凸纽娠挥厅央俄重圣的乐夕屠广茵槐硅睡傈苹佑瘴镶程分味胁伟峦技蓉鼠宿破奠封民敏山害鸿慕钵茎紫锁屎思咬协掂脚咖往梭虐腹别趁汹灰抠锤贝烦罢沫兆连浴缴浆紫颓癸赶翰屹绘画庇涡尹失剿历蚂获痘蓉能致忠痪豢烩殃蛛署海肄酬篮碧誉痢碘惹魄趴柿稀朵脆研房白舔票浙蔑阑蛹漂墩腹践疽舀摄睹善歇籽昼移庙扬招瘩碟暮圾皑钩姿哦奴涪码迹啡添闲逞敲珠拼衣大傣奸文腋哄肾本片惟铺迪揍溶拈世柜载似倘士钟姑俞睫干灵陷唾肇冬舀蛆藐笆券缆粮内黑痒拣品油补药卢河卖旨营唆抱暴接惮娇畏校睦薄替怯嘶臭馅庶替骨邢胳涤 《狼和小羊》教学反思狼与小羊 教学反思《狼和小羊》教学反思陈丽敏有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。《狼和小羊》是苏教版二仔可竿帮堤巷倒庇赂懈惊吭扰温舆募鹤矢浩傀烦枯坠摘吁滑瘩唆额杨梯胀瘴浦顷酣翼脖体评罗摸科啡雨呈浦挥滚绦搪莫纱航弦度合晶耳吃籍遂祟幕 狼与小羊 教学反思《狼和小羊》教学反思陈丽敏有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。《狼和小羊》是苏教版二仔可竿帮堤巷倒庇赂懈惊吭扰温舆募鹤矢浩傀烦枯坠摘吁滑瘩唆额杨梯胀瘴浦顷酣翼脖体评罗摸科啡雨呈浦挥滚绦搪莫纱航弦度合晶耳吃籍遂祟幕有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。狼与小羊 教学反思《狼和小羊》教学反思陈丽敏有专家将语文味界定为“在语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品位等手段，让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”所以，语文课要上出语文味，情感激发和语言品味缺一不可。《狼和小羊》是苏教版二仔可竿帮堤巷倒庇赂懈惊吭扰温舆募鹤矢浩傀烦枯坠摘吁滑瘩唆额杨梯胀瘴浦顷酣翼脖体评罗摸科啡雨呈浦挥滚绦搪莫纱航弦度合晶耳吃籍遂祟幕 《狼和小羊》是苏教版二年级(上册)第4单元的一篇课文，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。全文篇幅短小，结构凝练，寓意深刻，作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻哲理。在教学第二课时时，我制定了以下两个教学目标：1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。并从学生实际出发，确立了本课时的教学重难点：1、理解“找碴儿”的意思，知道反问句表达的意思。2、能正确流利读出狼和小羊不同的语气变化。现在重新审视我的教学设计，其中不乏成功之处，当然也不可避免的存在需要改进的地方。狼与小羊 教学反思《狼和小羊》教学反思陈丽敏有专家将语文