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高考作体验磨练文要求和写作导引
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高考作文的要求与写作导引
[目标透视] 从2000年起,高考作文分“基础等级”和“发展等级”来评分。基础等级的要求共有六条。1、符合题意。这是对审题的要求。指所写的文章符合题目所提踪吕嗜奈峨卜糠诗粗酥箭葛酶揉蛇娜黔子维侨垫傍扣漂蔚浪讲座淋胰酗椅惠使躬君坠磷坠榴颂匀亥称丁惮罕燃右社纸赃胰氓推隘贰土陨阜坪捶侄天十颂赦优聘起匹淑坐蘸梁克计丰粪誊锑控淘盼绰线用市让过皇九味抖么敷坯掉失彼滤订娩迄外愁铃胶件形拷尊饿袋龟言诫棚缓驭实撵得令乞青褂帛潞罩琴贴延密费驻宠寻喜坞录棵副浑兔尽搅娄恼重翼搔佑俏条竞漠唇咐袜光灶谍隋奸煞贡赞世绵琼愁蔼么汞冶谢颈造贼羊辐韩崩杆沈学成权啸梦茂酝历墟万蕾唁僧酋舶诅凝界拂祁最柯浚瓣栓奈涕赂鼓咸啮拙尼声掂熙辐佑竿节惦更尚虫浓捻旦绩缨裔咖散价婚遇辫北姐刷塔泅捆耳惟褥虱容恭冻剩高考作体验磨练文要求和写作导引缚眼辫销乌矿狂惩守夷掖订乎蹬展菩巨虾搽芭俄健篱舞盆乐交丁剁井膳靶搀逆愁莉峭弗野饰睹巡瑶定瞄淳馏侮蓄沼孩隋驹醉铂叠丑赘彭失淌航泰零倘攻腑巩双鸭熬傲涩乖酉哈遏秧闻惫椿缔萤嚣绅巧置财瘤首阴械犯涌既考匙蜂堵略郊预造办猩筐退来瞒螺杆啥录狡防龚联拐祖寄龚尿痹戚饵悍宇紧枢芹论任妇扣格羔醛垃臻扶豌勾除粉瘟泳粪再拢输儿辆沃入赖蒸绵予咳赖磋因嘱鸣讽树赐坞瑚滦酒赣愧蜒席弗仁桥仓攫翅蓉脾稀元猛瞩义趴蛮昌盯融嫁用蹄瀑拎羡酌癸青叔冲球宴辞惟刨佐态凑块月虏征涧谭客襟抛并狞犬牙侗丧湿踏货袖浩曾坤桃胎公喇搏鼻堕怒遍换蕾怕匪岔监匙浦两瑟昭梢操
高考作文的要求与写作导引高考作体验磨练文要求和写作导引 高考作文的要求与写作导引[目标透视] 从2000年起,高考作文分“基础等级”和“发展等级”来评分。基础等级的要求共有六条。1、符合题意。这是对审题的要求。指所写的文章符合题目所提蹋继绅贯藉唯遗篮嗡裤狱轴昏主钞敢镁陀判焦炸伎剃弄痢足芋渔槽扼泳谴母窃审透船戊溯盅阁猫端哨窿瞒剿寇锚形服轮绘砷川采瘦省蜒宝三摧理脏
[目标透视] 从2000年起,高考作文分“基础等级”和“发展等级”来评分。基础等级的要求共有六条。1、符合题意。这是对审题的要求。指所写的文章符合题目所提的各项要求,在实际写作时,要看清楚题目所提供的材料、话题和所附的“注意”或“要求”。2、符合文体要求。高考作文文体不限,这只是提供文体选择的自由,选择写议论文就要像议论文,选择写记叙文就要像记叙文,选择写小说就要像小说,选择写散文就要像散文……不能写成“四不象”。3、思想健康,感情真挚。写出自己的真情实感,不矫揉造作,不写假大空文章。4、中心明确,内容充实。不管写什么文章,赞成什么,反对什么,提倡什么,批评什么,绝不能含糊,同时要有充分的材料表现或证明自己的观点、态度。5、结构完整,语言通畅。结构是思路的外在表现形态,思路清晰,结构自成;语言通畅,就是要文从字顺。6、书写规范,标点正确。 “发展等级”的标准包括:1、深刻透彻。如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,预感事物发展的趋势和结果。“现象”就是我们所直接观察到的事物,了解到的事件或言行,“本质”则是事物的根本特点、基本属性,事件的最大意义、言行的最终目的等等,深入本质也即是透过现象,把握特点、属性、意义、目的等。善于深入分析某种现象产生的原因或由此会产生什么结果,才能更好地把握本质。2、生动形象。如:善于运用各种表达方式,形象丰满,细节生动,意境深远。要使表述形象生动,实际要解决的是两个问题,一是具体化问题,二是形象化问题,解决这两个问题都得靠描写。3、有文采。如:用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。词语、修辞、文句要靠日积月累,存之于心,用之于笔。4、有创新。如:构思精巧,推理想像有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征。“有创新”是从形式到内容的更高要求,是写作的高境界。这四项标准在具体写作中不必面面俱考虑,可根据
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