图形和几何知识内容梳理.docVIP

小学阶段图形与几何知识内容梳理 图形与几何包括四个方面： 一、图形的认识 二、测量 三、图形的运动 四、图形与位置 一、图形的认识 第一学段： 1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 3、能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4、通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 5、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6、结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 7、能对简单几何体和图形进行分类。 第二学段： 1、结合实例了解线段、射线和直线。 2、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 4、结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 5、通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，知道扇形，会用圆规画圆。 6、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。 7、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 8、能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。 9、通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。 二、测量 第一学段： 1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 2、在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 3、能估测一些物体的长度，并进行测量。 4、结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 5、结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2，能进行简单的单位换算。 6、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。 第二学段： 1、能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45°，60°，90°角。 2、探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。 3、知道面积单位千米2、公顷。 4、通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。 5、会用方格纸估计不规则图形的面积。 6、通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。 7、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 8、体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法。 三、图形的运动 第一学段： 1、结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。 2、能辨认简单图形平移后的图形。 3、通过观察、操作，初步认识轴对称图形。 第二学段： 1、通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 2、通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°。 3、能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。 4、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。 四、图形与位置 第一学段： 1、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2、给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。 第二学段： 1、了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 2、能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 3、会描述简单的路线图。 4、在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。 册数 页码 单元内容 单元目标 课时内容 课时教学内容 课时教学目标 重难点 学情分析 一上 34 ～38 第四单元 认识图形（一） （立体） 2课时 学生学习“图形与几何”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。1、在物体分类中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形；2、会用同样的立体图形进行拼组；3、解决简单的实际问题（看谁搭得又稳又高）。 1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。 2、在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。 3、在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。 4、培养学生初步的