对接汽车制造企业的操作岗位quot;汽车电工电子基础quot;课程的改革与研究.pdfVIP

2016 年 11 月 高等教育 对接汽车制造企业的操作岗位“汽车电工电子基础” 课程的改革与研究* 王 哲 （长春汽车工业高等专科学校 吉林长春 130000） 摘 要：主要借鉴汽车生产制造企业先进的生产管理理念，尤其对一线员工的生产操作技能的要求相应的内容为重点，将汽车电工电子 基础课程进行改革与研究。在教学中引入自动化设备的工作原理以及使用方法，同时又加入安全用电的实训操作内容，使学生可以更加深刻 的了解正确使用自动化设备进行安全生产；在实训过程中，结合汽车企业现场管理的知识，按照指导书要求标准化作业；最终，使学生在懂 得相应的安全用电知识的同时也了解了安全操作的核心思想。 关键词：安全用电 自动控制 标准化作业 一、前言 工作原理以及使用方法，同时又加入安全用电的实训操作内容，使学 在不断发展改革现代职业教育中，培养出高素质的技能型人才是 生可以更加深刻的了解正确使用自动化设备进行安全生产 ；同时在 最为重要的目标。在“国家关于加快发展现代职业教育的决定”明确 实训过程中，结合汽车企业现场管理的知识，按照指导书要求标准化 指出 ：职业教育要创新培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多 作业 ；最终，使学生在懂得相应的安全用电知识的同时也了解了安全 适应经济社会需要的技术技能人才。基于上述思想，依托我校“工学 操作的核心思想。 交替”基地一汽大众长春基地，以企业现场实践为教学改革基础，结 3．汽车电工电子基础课程研究内容 合课程设置，大纲要求，将生产实际和教学内容紧密的结合起来，已达 （1）以汽车装配与制造专业为例，研究基于汽车制造企业操作岗 到培养高素质的技能型人才，符合现代职业教育特点。 位的汽车电工电子基础课程改革。 二、对接汽车制造企业的操作岗位“汽车电工电子基础课程” 具体主要内容包括 ： 的改革与研究 ①以汽车装配与制造专业为例，依托一汽大众操作岗位的需要对 1．汽车电工电子基础课程研究意义 汽车电工电子基础课程内容进行改革调整。在教学过程中，和实际操 汽车制造产业作为现代制造产业的龙头，智能制造、工业 4.0 以 作岗位生产相结合，讲解理论知识时同企业实际生产操作岗位中的电 及自动化水平已经具有很高的标准。我国汽车产业发展也十分迅速， 路器件、电路原理以及电器设备相结合，使学生们不但掌握理论知识， 在中国制造 2025 的背景下，汽车产业也处于中国制造 2025 的风口。 同时对将来工作岗位的操作内容以及使用设备有所了解，提高学生的 因此，汽车制造企业对一线工作员工有着贴合实际工作需求，对技能 兴趣，学生掌握知识效果也非常理想。 型人才、自身的职业素质有着更高的要求，对一线员工的工作内容要 ②进行课程内容改革，引入自动化设备控制原理以及正确操作自 有更加充分的了解，对于一线员工安全操作技能是每位员工必须掌握 动化设备及电器原件的方法课程。增加课程内容，引入工业自动控制 的基本技能，正确操作设备，安全操作，根据智能设备的特点进行应 课程单元，讲解主要内容是自动控制的介绍，自动控制的元器件，自动 用，防止设备使用不当造成设备损坏、产品缺陷以及伤亡事故，这是每 控制的核心器件以及自动控制原理。通过上述讲解是学生们了解工 一位汽车制造企业一线员工所必备的一项基本技能，而懂得电气的基 业自动控制原理，为将来工作打下良好基础。 本知识、了解实现自动控制过程原理以及掌握安全用电知识是正确使 ③应用现场管理理念，主要是标准化作业的内容对实训课内容改 用智能设备的核心。 革，引入安全用电内容的实训课程，使学生达到了解生产安全操作的 我校汽车装配与制造专业是针