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201侔第6期 广播电影电视 顽闻界ISSNl007—2438 儿童动画片分龄等级问题的探讨 杨皓 摘要动画片的适龄问题受到越来越广泛人群的关注。本文从儿童心理学的 角度出发，以儿童在各个阶段的游戏特点和想象特点为切入点，对儿童动画 片分年龄等级问题进行探讨。 关键词动画片 凡童心理认知发展 文献标识码A 中图分类号G221 作者简介杨皓，深圳职业技术学院讲师，深圳518055 引言：根据夸克市场研究公司对中国市场的 的家长从不给孩子选择动画节目；36．45％的家长 卡通即消费调查研究表明，6—12岁的儿童中， 从不和孩子讨论动画片内容；62．1％的家长在买 92％的儿童最喜欢的电视节目首选为动画片。Ⅲ 动画片时完全由孩子自己决定。@由此可见，家长 类似地，《动画片家长问卷调查表》表明：50％的儿 对儿童观看动画片缺乏监管和引导，如果有一套 童2岁前已经开始看动画片；2-6岁儿童每天看动系统的儿童动画片分龄划分标准，不仅对家长来 说是一件极有意义的事情，也为动画工作者制作 画片的人数为65．95％；50％的儿童每天观看动画 片的时间超过1小时。② 出优秀的适龄儿童动画片提供了有利依据。 动画片在给孩子们带来无穷快乐的同时，对 他们成长的方方面面所产生的影响也是不容忽视 一、儿童动画片的年龄阶段划分问题 的。很多专家学者从不同的学科角度出发，对有 从20世纪中叶开始，各种心理学理论流派纷 关动画片对儿童行为的影响做出了大量的研究成 纷出现，有些流派对儿童心理学建立了自成体系 果。但是，在众多研究中，很少有入对动画片的适 的理论或系统的理论主张。他们虽然从不同的角 龄性问题做出系统分析，即便是有，也是将儿童视 度出发阐明儿童心理发展的特点，但在儿童年龄 为一个整体一概而论，没有考虑到不同年龄阶段 阶段的划分上具有极大的相似性，只不过根据各 的儿童有其自身不同的生理与心理特点。 自的理论为不同的阶段冠以不同的名称，或在某 在美国，越来越多的儿童动画片DVD的碟盒 一阶段内的进一步划分上有细微差别。 上标明了“适合XX年龄阶段的儿童观看”(For 根据各流派的儿童心理发展理论，将儿童的 children X—X)的字样。而在美国亚马逊网 年龄基本划分为以下几个阶段： ages 站上，很多具有明显年龄标注的儿童动画片在销 1．婴儿期：从出生到2岁。 量上都不菲。为什么美国家长会青睐那些有明显 2．幼儿期：从3岁到6岁。 年龄标注的动画片?我们只要看看下面我国《动 3．童年中期：从，7，8岁到1l，12岁。 画片家长问卷调查表》中有关家长对儿童观看动 画片进行引导和监管的数据就不难解答：其中 二、动画片的分龄等级标准浅析 28．2％的家长从不陪孩子一起看动画片；40．1％的 (一)婴儿期：从出生到2岁。 家长在孩子看动画片时忙于做其他事情；33．99％ 目前，在中国市场上，针对于这一年龄阶段儿 广播电影电视 童的国产动画片近乎为零。而根据市场调查显 对画面简单的解说语以及轻松愉快的背景音乐。 示，一半以上的儿童在l岁以前已经开始看动画 但前提是，关键的声音、语言要和事件、游戏中的 片。怎样的动画片才能符合这一时期儿童的认知 动作有直接联系。这不仅符合儿童对循环反应感 发展水平?