13麻雀教学设计教案.docxVIP

?? 教学准备1.??教学目标1.掌握本课12个生字。2.朗读课文，初步了解课文内容。3.理解作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。2.??教学重点/难点教学重点熟读课文，了解文中人物间的关系。教学难点理清作者的写作顺序3.??教学用具4.??标签?? 教学过程一、导课（出示麻雀图片）介绍麻雀，麻雀是一种很常见的鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。这篇课文给我们描述了这样一种少见的事。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》二、新授（一）初读课文，自主识字。1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、格斗、庞大。借助汉字表义的特点识“嗅”“搏”。借助汉字表音的特点识“躯”“哑”、“嘶”。3.师范写，生练习，个别指导。（二）朗读感悟。1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？　　板书：小麻雀老麻雀猎狗　　2.你还读懂了什么？（三）问题切入。讨论：1.“我”走在林阴道上发生了什么事？2.猎狗想怎么样？比较读——范读——练读——比赛读。3.老麻雀是怎么对付的？　　　　　小麻雀摔下来　　　　　老麻雀飞下来掩护准备格斗　　　　　猎狗张开露出愣住后退根据刚才讨论的，把这些重点句用“~~~~”画下来。　　小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自身的身体掩护小麻雀，准备着一场格斗。　　猎狗愣住了，慢慢地向后退。　　请学生口述练习：　　文章先写（?? ）次写（? ）最后写（?? ）。三、练习1．组词。戒(??? )??? 博(??? )??? 射(??? )??? 幼(??? )??? 笼(??? )绒(??? )??? 搏(??? )??? 躯(??? )??? 幻(??? )??? 庞(??? )2.在括号里填上恰当的词语，再读一读。一块（????? ）????? 一棵（????? ）一只（????? ）????? 一种（????? ）?????3.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？?? 课堂小结通过学习这篇课文，我们理清了文章的思路，文章先写猎狗威胁小麻雀，再写老麻雀拯救小麻雀，最后写猎狗走开。?? 课后习题《麻雀》习题基础题1．组词。戒(??? )??? 博(??? )??? 射(??? )??? 幼(??? )??? 笼(??? )绒(??? )??? 搏(??? )??? 躯(??? )??? 幻(??? )??? 庞(??? )2.在括号里填上恰当的词语，再读一读。一块（????? ）????? 一棵（????? ）一只（????? ）????? 一种（????? ）?综合题读一读，再用你喜欢的词语造句。???摇撼? 无可奈何?? 拯救?? 嘶哑?? 格斗?? 庞大???提高题阅读短文，回答问题。老师的教诲? 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。???记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。????有一次,上活动课时,我们正玩着拐脚捉人的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”中国有句古话：“满招损，谦受益?，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”???听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。??1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。??? “教诲”的近义词是（?????????????），“骄傲”的反义词是（???????????）?。?? 2.用波浪线在文中划出一个排比句。???3.?与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“——”在文中画出。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????