“Air Pollution-What can I help to reduce-”一课双语教学设计.docVIP

“Air Pollution:What can I help to reduce?”一课双语教学设计摘要：以一节双语活动课为例，阐述了如何进行化学双语教学的设计和实施，并对此双语课进行了小结和反思。 关键词：活动课程；双语教学；教学设计 文章编号：1005－6629(2008)03－0050－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B 环境保护是高中化学教材中的一个重要主题，本节课以“Air Pollution:What can I help to reduce”为主题，学生运用实验、调查、分析、讨论和归纳的学习方法，通过图书馆、网络，访问专家等方式查找和了解各种学习资源，收集和分析资料。学生兴趣浓厚、积极活跃地展示自己的观点和实践过程，对很多问题提出了创新性的解决方法。实践表明：学生利用互联网去收索英文信息，作为学科知识的课余补充，不仅可以直接了解国外学科发展的最新动态，更主要的是可以学会一种自主学习的方法和技能。教师在课堂上为学生创造一个真实、宽松的英语环境，鼓励他们用英语表达，培养他们的语感。 1“空气污染及防治对策（Air Pollution:What can I help to reduce?）”的双语教学设计 1.1 学情分析 本市A校是一所市重点中学，高一学生已经具备一定的英语听、说、读、写水平，某些优秀学生甚至能用英语流利地交谈。学生可以自由选择感兴趣的活动课，人数少，课堂参与度高。 1.2 教学内容和教材的选择 为保证活动主题的适宜和可行，选题时应遵循生活性和实践性这两个基本原则。选编的教学内容不追求知识的深度和难度，主要培养学生实践活动能力和兴趣，学生能轻松用英语表达，并积极投入。教师备课参考教材包括“through diagrams CHEMISTRY” (牛津图解中学化学),“麦克米伦中学双语教材系列―化学 教师用书”,美国大学化学教材“General Chemistry”,化学教育英文期刊,如Journal of Chemical Education，Journal of Sciencel Education。提供学生浏览的网络学习资源：Indoor Outdoor Air Pollution（室内和室外的空气污染），/Education/ELSI/pollution-main.html；这是一个以空气污染为主题的网络课堂网站，有资料、讨论、分角色扮演游戏、关于煤炭污染的学生分析实验等；China And The World：Discuss The Environment（中国与世界，环境危机大家谈）www.省略/blog/show/single/en/349-Half-of-Chinese-cities-suffer-from-severe-air-pollution；等。 1.3 活动教学目标 1.3.1了解和说出有关空气污染的状况，分析导致空气污染的原因，讨论和找出解决空气质量问题的合适方法。 1.3.2 学习分析、归纳的方法，形成解决问题的能力。 1.3.3 学习新单词和词组，练习用所学专业英语表达专业领域中的知识。 1.4 活动教学模式和手段 合作学习，分组讨论，分角色表演，多媒体辅助教学。 1.5 准备活动 教师准备：收集和整理需要的素材和资料，如：图片，录音，视频，专有名词解释；对各小组的准备活动给予指导和协调。 学生准备：在上一次活动课中，学生自由组合3个小组，每组采用化学实验、查阅档案资料和个人调查的方法，分别调查了家庭、城市中心和工业区的空气质量，并整理、归纳出资料；在本次活动课之前准备英文提问及英文回答；各推荐1名组员展示本组的分析结果和应对措施。 1.6 教学过程 Step 1 Introduction［第一部分 导入］ ［用空气质量变化的图片和居住地的空气质量状况，采用问答的方式，引导学生描述图片中所呈现的空气质量情况和居住地的空气质量。］ Teacher: Hello everyone ! Today, we’ll have a well known of the air quality around us , and try our best to improve it. Air is the ocean we breathe. Air supplies us with oxygen which is essential for our bodies healthy. Now please look at these pictures. Would you like to say something about the air quali