书里书外世界.docVIP

书里书外世界创意话题： 书，与时空相随，它承载着悠悠历史，幻化着浩浩自然；书，与人生相伴，它浓缩着人间冷暖，演绎着生活悲欢。书里的世界，与书外的世界同样缤纷；书外的世界，与书里的世界同样灿烂。 根据以上文字，结合自己的生活经验与读书体会，以“书里书外的世界”为话题，写一篇作文。注意：1.文意自定；2.文体自选；3.文题自拟；4.不少于800字。 魔方转转转： 陈昱西：村上春树说过，记忆这种完整的东西只有放进文章这种不完整的容器里面，才会永恒。生活中那恬静美妙的境界在我眼前訇然展现，时时唤起我去进入书境，去《建构心中的海市蜃楼》，进而表现书与生活的完美结合。 邱万利：最近读到一则报道，据统计，全世界人均读书量最多的民族是犹太人，读书量最多的国家则是日本。虽然我们中国文化博大精深，典籍颇多，但我国的人均读书量却不足10本/年，多么令人震惊的数字！书是人类最丰富的营养品，而我们大多数人却将她作为步入荣华富贵殿堂的工具。所以，我要以《不能逝去的圣地》为题写一篇议论文，警示国人：为国富民强，发愤读书。 贾贝西：书的世界是一个神奇的世界，就像一个大花园，散着诱人的芬芳，我一头钻了进去，细细品味它带给我的纯粹、博大；我用一颗坦诚的心去感受，被它的怡人香气陶醉和熏染，我为此而痴狂。我想以《永恒的坐标》为题，写一篇散文，表达我对书的酷爱之情。 教师点拨： 这个话题的中心语是“世界”，关键词是“书”，这就为学生写作提供了驰骋书海的广阔背景，因此在题材的选择与主旨的把握等方面，可否从以下几方面去发掘：1.如果你想遨游于“书里的世界”，可否请来书中人物或作家本人作客，与他们交流，说说“书外的世界”？2.如果你因“书里的世界”而触发了写作的冲动或是生活的联想，你可否将“书”作为链条，以拉近书里书外的审美距离？总之，只要注意了将“书里书外的世界”自然并轨，则会使你的文章更富于立体感与色彩美。 创意展示台： 走近王维，走进大唐山水 王维先生： 从领略了大自然无山不美、无水不秀的那一刻开始，我便俯体地膜拜着能将这壮丽秀美的河山描摹笔端、熔铸清辞的山水诗人。从《诗经》开始，描绘山水的诗作是如此的生动优美、幽邃深婉，那种思致婉曲的意蕴不断地触动着我心灵深处情感的涟漪。在这灿若群星的山水诗人里，闪出了一颗曼妙绝伦的璧玉，那就是你――王维。 与你的邂逅是在明月如水、山林深邃、翠竹摇曳的《竹里馆》。在那静谧的夜晚，皎洁的明月向茂盛的竹林慷慨地洒下漫野的清辉，在这如纱似幻的月光里，你一个人静静地独坐幽篁，咀嚼这山夜的恬静与月光的柔和，一轮明月悠然地伴着你弹琴吟咏而不时发出的长啸。“深林人不知，明月来相照”把我引向对你心灵深处的透视。幽深的山林里，只有那皎洁的月光真诚地陪着你，听你诉说世俗的悲凉与无奈，只有那清辉温柔地抚慰你孤寂而颤抖的心灵，心月相照，心月相通，心月相融……这是一幅有着怎样魄力的“月夜幽篁啸咏图”啊！那舒闲容与的神态，隽永高雅的情致，闲适洒脱的风韵，尘虑无染的心境，柔和而又健劲，幽深而又空灵，恬静而不冷寂，清峻而不沉郁……这种超然世外、宁静淡远的心境为你和谐地披上了一条清幽澄静的薄纱，吸引着我――去走近你，走近你描绘的山水画卷！ 《使至塞上》让我和你一起以监察御使的身份到西北地区慰劳部队和察访军情，赴边途中的山高路远、长途杳漫、艰辛羁旅并没有让我感到漂泊的孤寂。“大漠孤烟直，长河落日圆”，这种雄浑、高远、苍劲、豪迈，一扫阴霾；那些容易使人触目伤心的字眼，被一种重大而光荣的使命刻画得更加辽远、更加壮阔，它让我感受到盛唐时代边塞生活的悲壮，和你的那种跋涉向前的精神。那气势雄伟、景象开阔、遒健有力的笔锋下，洋溢着积极乐观的昂扬气概，引起我无尽的遐想与向往。 你一生与山水有着不解之缘，似与陶渊明那“性本爱丘山”又迥乎天地。你的山水诗恰似一轴逐步展开的崇峻壮阔的山水画卷，正如东坡所赞：“诗中有画，画中有诗。”《终南山》连天接海，巍峨凌云，扑朔迷离：变幻莫测的云雾，轻拢漫涌的云朵，山涧哗哗的流水……一切描绘的是多么深邃而又高远的意境，展现的不正是你坦荡的胸襟吗？你迷恋而惊叹于终南山的景致，但又不拘泥于奇花异木、名胜古迹，而是着重神似描绘出终南山雄伟磅礴的气势和变幻奇妙的神韵。这样的神来之笔，怎不令我心驰神往！ 和你一起《晓行巴峡》，惊叹于“水国舟中市，山桥树杪行”的奇特；和你一起《汉江临眺》，遥望了“江流天地外，山色有无中”的瑰丽；和你一起“积雨辋川”，体会了“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的精妙；和你一起《过香积寺》，沉湎于“薄暮空潭曲，安禅制毒龙”的恬静；和你一起归宿《青溪》，领悟到“请留盘石上，垂钓将已矣”的悠闲……你山水诗中那种被升华了的妙成天趣，那种看似如此