2016-2017届高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 第1课时 函数的单调性与导数学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.3第一课时 函数的单调性与导数 一、课前准备 1．课时目标（1）了解可导函数的单调性与其导数的关系 ； 能利用导数研究函数的单调性会求函数的单调区间内，如果，那么函数在这个区间内 ；如果，那么函数在这个区间内 . (2)若 在区间上是增函数,则 在上恒成立；若在区间上为减函数则 在上恒成立,但等号不恒成立. (3) 求可导函数的单调区间的一般步骤和方法： ①确定函数的 ； ②计算导数，令 ，解此方程，求出它们在定义域区间内的一切实根； ③把函数的间断点（即f(x)的无定义的点）的横坐标和上面的各实根按 的顺序排列起来，然后用这些点把的定义域分成若干个小区间； ④确定在各个开区间内的 ，根据的符号判定函数在每个相应小区间的增减性. 二、学习引领 1.在某个区间上单调递增（或递减）的充分条件 利用导数研究函数的单调性比用函数单调性的定义更方便，但应注意（或）,仅是在某个区间上递增（或递减）的充分条件,不得误用. 2. 在某个区间上单调递增（或递减）的充要条件 若在区间（a,b）内可导,则函数在（a,b）上递增（或递减）的充要条件是:，x恒成立，且在（a,b） 的任意子区间内都不恒等于0.这就是说，函数在区间上的增减性并不排斥在该区间内个别点x0处有,甚至可以在无穷多个点处,只要这样的点不能