浅谈“合作探究式师幼互动”模式.pdfVIP

幼 教 专 栏 主要包括几下环节： 一 、 建立平等、合作的伙伴关系是师幼积 (一)认识橡皮搋子，了解其在生活中的作用： 极互动的基本前提 1．出示一个棕色的最为简朴的橡皮搋于； 平等、合作的学习能使幼儿的地位从被 2．出示多个色彩鲜艳的、漂亮的橡皮搋子； 动的受教育者转变为主动的求知探索者。教 师本着“平等、尊重、信任”的原则，在活动中 3．关于橡皮搋子存生活中有怎样作用的谈话。 充当一个倾听者、观察者、记录者、引导者和 教师小结：橡皮搋子可以让被堵塞的管道变得畅通，是我 欣赏者．以新的形象出现在幼儿面前。蹲下 们生活中的好帮手。 ‘ 来和幼儿说话，尊重每一个幼儿，以同伴的 (二)游戏“拔不起的橡皮搋子”，引导幼儿初步感知大气压 角色加入活动，帮助、引导幼儿认识新事物， 力的存在： 与幼儿共同解决问题。在适当的时候还应主 1．教师将橡皮搋子牢牢地“种”在瓷砖地板上，幼儿尝试着 动向幼儿学习．使教育活动在一种民主、宽 将其拔起； 松的气氛中顺利进行。教师参与游戏时．对 2．引导幼儿思考、猜测“橡皮搋子拔不起”这一现象产生的 幼儿提的建议要给予鼓励和支持。不管对与 原因： 错．都让幼儿动手试一试。只有通过实践才 3．实验游戏“我也来试一试”，进一步引导幼儿感知大气压 能培养幼儿的探索精神，让孩子们懂得合作 力的存在及蕴含的力量； 的意义．师生共同分享合作成功的喜悦。 4．围绕“怎样让橡皮搋子不易被拔起”展开实验后的经验交 在逛“书店”游戏中．我到“书店”去买 流活动。 书，挑完后把书交给“售货员”张辰嘉．“付 小结：教师边操作边解释只有将吸盘内的空气尽量赶走， 款”后，他对我说：“老师。我跟妈妈去超市， 吸盘内的空气少了，大气压力也就变小，外面的空气多，其空气 看见收钱的阿姨在收银机上打完后。一个小 残淡一合作探鬼式坪幼互动～挟式 压力就大于吸盘内的压力．于是重压着吸盘使其难以被拔起。 口中就会出来一张纸条．上面就是你买的东 平和新星幼儿园 叶健珠 (三)竞赛活动“比比谁的橡皮搋子最厉害”．让幼儿再次感 西的钱数。我们能不能也在收银机上做一个 受强劲大气压力的同时．体验成功的喜悦 呢?”我鼓励他说：“你观察得真仔细，提出的