2011年高考地理阅卷小结.docVIP

2011年高考地理阅卷小结一、考生答卷中存在的问题 因高考阅卷过程中，阅卷老师只阅主观题，因此，在这里，我只谈谈在主观题阅卷中碰到的一些情况。 （1）语言表述不规范不准确。如将“终年高温多雨”表述为“天气热，几乎天天下雨”，“面积小”表述为“面积一点点大”等。 （2）地图定位不准。如将图6定位为“火地岛”。 （3）错别字。如“导致”写成“倒置”，“尤其”写成“游其”等。 （4）答错位置。如将第36题第（2）问答成第36题第（3）问。考生应该知道，现在高考阅卷实行网上阅卷，假如我阅第36题第（2）问，则第36题第（3）问我根本看不到。我可以看出考生答的是第36题第（3）问，但不能给分，只能作问题卷处理。 （5）审题不清，出现偏差。如第44题，题目要求很明确：分析该区域不同时段湿地变化的特点。阅卷时发现，很多同学就没有分时段回答，如分时段，可得6分，没分时段就2分，失分十分严重。 （6）表述?嗦。很多考生围绕一点过多阐述，浪费答题的时间和空间，而得分点只有一个。 （7）盲目修改。有些考生答题涂涂划划，既影响卷面整洁，又影响答题空间。 （8）纯粹抄题，复制材料。这也是很典型的一种情况，如很多考生直接把第44题表格中提到的数字写到答题卷上，不作任何分析说明，这种情况不予给分。 （9）答题条理性不强。思考问题欠深思熟虑，想到什么答什么，混成一片，文字一大段，没有要点。 （10）书写潦草。有些卷面字体“龙飞凤舞”，狂草满篇，可惜没分，因为阅卷老师根本“不识字”。 （11）乱写一通。如第36题第（3）问：除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。有考生答：实行计划生育。理由：因为人多了，要喝、要用的水也多。 （12）选择的题号与答题不符。如高考试卷上清楚的说明，请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题作答，如果多选，则按所做的第一题计分，作答时用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑。不少考生涂黑第43题题号，却答第44题，或涂黑第44题题号，却答第43题。这种情况原则上不给分。 二、想对学生说 1.基本面 （1）做题时，一定要问什么答什么，不然牛头不对马嘴，浪费了很多考试时间又得不到分。 （2）回答问题尽量少而精，不要重复?嗦。但如果没有把握，怕把知识点漏答，根据目前高考问答题的评分标准，这时少答不如多答，把把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。 （3）语言表述科学，规范。 （4）字体要工整；答完题后检查一遍，看是否有错别字。 （5）不要盲目修改删除先前作答内容。 （6）要条理清楚。千万不要自始至终只有一个段落，让评卷老师看不清你到底答了几点，这样很容易造成有些要点你答到了却得不到分。必须分条分段，一个知识点一条。 2.深层次 （1）认真审题审图。认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。审图时要注意看清图中所有信息，因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。 （2）全面思考要回答的问题。认真思考答题的各个方面，分出主次，并切记一定要将最重要的知识点写在最前面，抓住关键词，是答好主观题的保障。如题中要求分析原因的，就既要考虑自然原因，又要考虑人为原因；如题中要求分析对策的，则要对症下药。如要求对条件进行评价的，则注意既要讲有利条件，也要讲不利条件。 （3）用地理专业术语且条理清楚。题目审好了，回答问题的方面想全了，接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了，同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就很容易导致明明会却因表述不好或用词不准确或不完整而得分不全甚至不得分。地理语言在表达上决不能用“好像”、“可能”、“大概”来作答；按指定位置答题，不要出框。 （4）掌握具体和模糊的技巧。回答地理问答题要尽量做到具体，才能提高得分率；但如果你对某一道题没把握，或实在不会，那就模糊一些，争取得个基本分。如确定不了是“亚热带季风气候”还是“温带季风气候”，可写“季风气候”。 三、教学启示 见识到了考生各种各样的答案：有的考生思路清晰，要点准确，令人叫好；有的考生犯了眼高手低的错误，明明能答对的地方却大量失分，令人心痛。阅卷中发现的问题，让我在教学过程中更有针对性，指导学生克服各种难点，避免各种错误，提高答题水平。 （1）指导学生学地理知识不能只靠死记硬背，对一些地理概念、地理原理和地理规律要侧重于理解，侧重于在实际问题中的应用。 （2）教学中要注重培养学生地理语言的规范表达，学会用术语，答题注重要点、条理。 （3）