2008年南京市中考作文评析.docVIP

2008年南京市中考作文评析一、作文题目 寻，就是“寻找”“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻求发展的机会，寻求人间真情――路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 二、试题解说 “寻”有别于忽然间的感悟，也有别于无意中的偶得，是一种有方向、有意识的求索，既然是求索，就会有过程，这个过程里肯定有努力，也有曲折。题目在倡导执著追求精神的同时，不露痕迹地启迪考生思考人生的意义和价值。 题意虽简明，但要写好这篇作文，还应注意以下三点： 首先，在选材上，要讲究“真”和“新”。所谓“真”，即最好以“我”为中心，写自己熟悉、有真切感受的材料；所谓“新”，即要避俗求新，忌人云亦云，雷同撞车。如很多同学都写汶川大地震，但是没有现场感，只是依据媒体的报道，泛泛罗列，拼凑材料，这样的文章，不仅没有真实感，没有“寻”的意味，还出现了千人一面、雷同撞车的现象。 其次，在谋篇上，要力求“好”和“巧”。要合理安排所写的材料，思考详略安排、段落衔接等问题，努力用一个好的结构方式来突出文章的中心。选择自己擅长的文体。“文似看山不喜平”，要“寻”得“巧妙”，就不能平铺直叙，就“寻”写“寻”，应写出起伏曲折、高潮低谷。如：“你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想?”“在寻的过程中，你有过众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的体验吗……” 最后，在立意上，要做到“高”和“深?。立意有高下之别，“寻”一件物品，“寻”一般的学习做事的方法途径，是肤浅的“寻”，它注重的是“寻”的结果；应从新的视角、新的方位审察，去“寻”高层次的东西，比如：好心情、一方净土……更多的是注重“寻找”的过程，而这一过程本身就带着思考，体现着人生境界。“横看成岭侧成峰”，同样的材料，同样的事例，人们对它的主观感受是不尽相同的，应选择好一个角度，挖掘事物的深层意蕴，乃至于表现自己的逆向思维。例如：习惯性思维常常从正面表述“寻”到什么；如果从反面写什么也没“寻”到，但不放弃“寻”的精神，这样，立意就显得深了。 三、佳作评析 例文一 寻 相同的木料上，只因标上不同的符号而地位大大不同，发明象棋的人太险恶，人生怎经得起如此挖苦? 而我，是一个无名的“小卒”。别说同根生，别说等质量，我没有他们的能力，我只是在寻找，不停地寻找我的方向。 我不像他们： 标上个“将”便可以雄踞九宫，士拥相卫! 标上个“车”便可以长驱直入，所向披靡! 标上个“马”便可以横斜跨日，卧槽挂角! 标上个“炮”便可以翻山越岭，隔子叫将! 而我不过是为了给别人挡刀阻枪!对弈者从不为失去我而慨叹，尽管下一次依旧把我派向楚河汉界的边疆! 不过，幸存的卒们不要自卑，我们也要寻找，寻找我们的方向! 我拱!拱!只能前进，不能后退!我按照方向进行下一步的搜寻，我只会前进。我不习惯投降。在这一场不流血的仗中，只有带着自尊去受伤，等到时机成熟看满棋盘乱状!我的出场，只会增添荣光! 也许寻找才是最终的良方，寻着胜利的方向，陪着执著与坚强，我发光，我发亮，我的价值体现了最后一句“将――” 是方向，是寻找，才使我如此有力量；是方向，是寻找，才使我有如此荣光! 只要有方向，卒可发光! 只要有寻找，卒可为王! 点评 亮点：意蕴美。“千古文章意为高”。本文最大的特色是选材独到，立意巧妙。小作者别具匠心地将自己想象成象棋中最微不足道的“卒”，从而突出自己的卑微，而卑微中的“寻找”就更显得珍贵，彰显了主旨。尤其结尾的两句“只要有方向，卒可发光!只要有寻找，卒可为王!”意蕴深刻，让人回味。 例文二 寻 滴答，滴答，表上的指针在一圈又一圈地走着。 我在朦胧中醒来，现在，是什么时候了?腿上传来阵阵钻心的痛，巨大的石板压在我的身上，让我不得动弹。这么久了，救援队还是没有找到我。 迷茫中，手臂传来一阵酥痒，那是一只蚂蚁。一步步挪动着它弱小的身躯。你也在找寻回家的路吗?第一次，在冰冷的石板下，我看到了生的希望；可是，它，爬到那个缝隙口，差一点点。它，撞上了那块石头。唉，我无奈地摇了摇头，放弃吧! 起先。我也满怀希望地寻找可以出去的办法。但是，一次次的尝试只是让石板将我压得更紧，石灰一片一片地落下，洒在我的身上。滴答，滴答，手上的表又转了几圈。你是在提醒我，我的死期更近了吗?缝隙间的寒风吹来，像是一把尖刀。 我慢慢地合上眼：为什么，妈妈，你们怎么不来救我?这里好冷!叫嚣的风像在恐吓我，我好害怕……我要睡觉了。 又是一阵