“情事相依”几个“法宝”.docVIP

“情事相依”几个“法宝”“情事相依”强调的是记叙与抒情像恋人一般相依相随，完美匹配，它是和在描写中抒情、在议论中抒情的表现手法相比较而言的。 那么，怎样才能做到尽可能完美地相依、匹配呢? 一、注意在完整的情节中渗透情 相对完整的情节是情感生长的土壤，而情感的变化往往也会推动情节的发展，二者可以说是水乳交融的。 美国作家莫顿20米高的峭壁却不敢下来，后来在父亲的“走一步，再走一步”的引导下，终于安全落地的事情。作者的忧郁、恐惧、自信和喜悦之情都是在文章比较完整的情节(跑向峭壁、攀爬峭壁、滞留峭壁、走下峭壁)中得以充分展现的，这些复杂的情感体验推动着情节的发展(比如作者在三分之二路程中的小岩石架上心惊肉跳。不敢前行，才会有同伴的嘲笑、好朋友杰利带着作者的父亲前来解救的情节发生)，也使作者想传递的人生哲理(不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步)得到了强有力的体现。 二、注意在含蓄的细节中凸现情 细节就是细小的环节或情节，落实到作品中，就是对人物的语言、行动、肖像、心情、周围环境等所做的具体、细致的描写。细节虽然细小，却蕴藏着巨大的情感能量，折射着人物内心世界复杂的信息。我国作家李准说：“没有细节就不可能有艺术品。”法国印象派绘画大师塞尚说：“天堂就在细节之中。”这些说法无一不在强调细节描写的价值。 台湾作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中写“我”请求病房中的爸爸去参加毕业典礼的那个片断特别令人回味―― 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?” 但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” 女儿代表毕业生领毕业证书，并致谢词，这是多么荣耀的一件事啊!爸爸为什么不肯去呢?特别是女儿要他“硬着头皮去”时，他为什么“把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲”呢?稍加留意，我们便不难发现：此时的爸爸已经进入了生命垂危的倒计时阶段了，他貌似平静的讲话实际上是拼尽生命的最后一丝能量说出的。女儿无疑是他的骄傲。可是他无法前去分享了，这怎能不让他肝肠寸断，老泪纵横呢?但是。他不能哭，他必须让女儿以平静的心情去做重要的发言。转脸、举手、看指甲的细节正是他避开女儿，强忍泪水，或者逼回泪水的表现!这样，一个刚强而温柔。自豪而无奈的父亲形象立刻跃然纸上了! 三、在激烈的冲突中渲染情 不论冲突发生在自我与自我之间，还是自我与他人之间，因为矛盾的表面化，人物的情感通常冲决而出，不带任何伪饰，所以更能震撼读者的心灵。因此，将冲突的“线”写清，将冲突的“势”造足。便成为令人向往的写作技巧之 作家张之路的《羚羊木雕》可谓巧妙利用冲突塑造人物形象的一个成功范例。妈妈追问羚羊木雕的下落和女儿撒谎隐瞒是冲突；女儿道出真相(将木雕送给好朋友万芳)与父母软硬兼施地逼迫是冲突；女儿去索要羚羊木雕和万芳的难以理解是冲突；要到木雕，万芳也表示理解。矛盾似乎解除，可作者却觉得“我是世界上最伤心的人”，因为“我做了一件多么不光彩的事”。但感到特别委屈，“这能全怪我吗”，这依然是冲突。是内心深处善良自我与世俗自我的冲突。“我”在冲突中煎熬得越厉害，善良、清纯的形象就越鲜明，对金钱高于友情的世俗观念抨击得就越有力! 四、在适当的衬托中点染情 点就是点明，将所要抒写的情感、道理。一语点明，使读者了然于胸；染就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。 一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生的形象。在描写她细心呵护病人之后。小作者顺势点染了一笔：“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红蓬花，那么美丽，那么圣洁……”这样，一个有着高尚医德的白衣天使的形象就立刻跃然纸上，也把作者对她的赞美之情和盘托出了。 刘绍棠的《师恩难忘》一文在具体叙述了田老师如何将一首小诗转换成一则饶有情趣的小故事之后，这样点染到―― 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 这便把田老师授课时引人入胜的魅力不露声色却异常有力地衬托了出来。同时也将自己对田老师的一腔敬佩之情、感激之情巧妙地导引出来了! 1