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“盐溶液之间反应类型实验探究”教学设计摘要:利用“实验探究式”教学,引导学生提出问题、设计方案、实验探究、分析归纳,最终帮助学生理解盐溶液的不同类型反应之间的竞争性和盐溶液反应的复杂性。 关键词:实验探究;盐溶液;反应类型;科学素养 文章编号:1005-6629(2010)08-0061-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B “实验探究式”教学是以问题解决为中心,仿照科学家探究未知领域的途径,通过发现问题,分析问题,用实验方法创造性地解决问题等步骤去掌握知识,并学会应用,从而培养学生的创造能力和创新精神。实施“实验探究式”教学有利于培养学生的学习兴趣,有利于提高学生的实验能力,有利于挖掘学生的潜力,培养其创造思维能力[1]。 1教学设计思路 盐溶液之间的反应,几乎涵盖了化合物之间反应的常见类型,即复分解反应、互促水解反应、氧化还原反应及配合反应等。盐溶液之间究竟会发生哪种类型的反应?这取决于物质的性质、反应温度、试剂的量和滴加顺序等诸多条件。本课题的设计就是利用实验探究式教学,首先通过学生进行分组实验,根据实验现象分析反应产物,归纳出盐溶液的反应类型。再根据学生的认知特点,重点针对CuCl2溶液与 Na2CO3溶液、FeCl3溶液与Na2S溶液的反应类型进行探究实验,通过反复的提出问题、设计方案、实验探究,层层递进,层层突破,从而得出结论。最终引导学生理解盐溶液的不同类型反应之间的竞争性及盐溶液反应的复杂性。 2 教学实践过程 2.1通过实验,分析、归纳盐溶液间的反应类型 [提出问题] 下列几种盐溶液两两混合共能发生多少个反应? FeCl3溶液、AgNO3溶液、KSCN溶液、Na2CO3溶液、KI溶液 [分组实验] 根据你的猜想动手做一下!观察并记录溶液反应的现象,并写出反应的离子方程式。 [过程指导] 一般学生会想到有6个反应,但在动手实验时会有部分同学发现AgNO3溶液和KSCN溶液也会发生反应生成白色沉淀。另外在FeCl3溶液和Na2CO3溶液反应时,现象会因滴加的顺序不同而有所区别,因此,在书写FeCl3和Na2CO3反应的离子方程式时可能会遇到困难。可演示一下向FeCl3溶液中滴加Na2CO3溶液的现象,观察产生的现象有红褐色沉淀以及无色气体产生。 [整理归纳] 在上述实验中共有四种反应类型: 复分解反应、互促水解反应、配合反应、氧化还原反应 2.2对CuCl2溶液与Na2CO3溶液、FeCl3溶液与 Na2S溶液反应类型的实验探究 [探究问题1] FeCl3溶液与Na2CO3溶液会发生互促水解反应,若改用CuCl2溶液与Na2CO3溶液会发生什么类型的反应?可能产生什么现象?试写出可能的离子方程式。 [学生讨论] 可能发生复分解反应或水解反应,均会有沉淀生成。 离子方程式:Cu2++CO32-+H2O=Cu(OH)2↓+CO2↑; Cu2++CO32-=CuCO3↓ [实验验证] 操作:向1 mL 0.100 molL-1 CuCl2溶液中滴入1 mL 0.100 molL-1 Na2CO3溶液 现象:产生天蓝色沉淀 [理论分析] 查阅文献可知0.100 molL-1的Na2CO3溶液的pH=11.6,则c(OH-)=4.22×10-3 molL-1。那么生成Cu(OH)2的离子积为: Qi=0.100×(4.22×10-3)2=1.8×10-6≥Ksp[Cu(OH)2](5.6×10-20), 则沉淀中有Cu(OH)2。 根据CO32-的水解常数可以算出0.100 molL-1的Na2CO3溶液中 c(CO32-)= 0.096 molL-1,那么生成CuCO3的离子积为:Qi=0.100×0.096=0.96×10-2≥Ksp[CuCO3] (2.5×10-10), 则沉淀中有CuCO3[2]。 [权威资料] 0.100 molL-1 CuCl2溶液和0.100 molL-1 Na2CO3溶液混合后,既能生成Cu(OH)2沉淀,又能生成CuCO3沉淀,实际生成的是以碱式碳酸铜为主。 2Cu2++2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑ [探究结论] CuCl2溶液与Na2CO3溶液发生的反应类型:既有复分解反应又有互促水解反应。 [探究问题2] FeCl3溶液与KI溶液会发生氧化还原反应,若改用FeCl3溶液与Na2S溶液会发生什么类型的反应?试写出可能的离子方程式。 [学生讨论] 离子方程式: 2Fe3++3S2-=Fe2S3↓; 2Fe3++3S2-+