1第一章 马克思主义中国化历史进程与理论成果(经济篇).pptVIP

第三节;一、邓小平理论的形成和发展;邓小平理论的科学内涵 ;1.邓小平理论形成的社会历史条件发展 ;（2）历史依据;（3）理论来源;（4）现实根据 ;邓小平理论形成的主观条件 ;案例讨论： 邓小平“三起三落”的人生经历铸造邓小平怎样的人格特征？这种人格特征与邓小平理论的创立有何关联？;邓小平理论形成的主观条件 ;3.邓小平理论形成和发展的过程;1987－1992;二、邓小平理论科学体系和主要内容 ;主题：什么是社会主义？怎样建设社会主义？ （1）是任何社会主义国家都必须回答的问题。  （2）以前我国社会主义建设所遇到的困难和挫 折以及改革开放以来所遇到的疑虑和困惑，都是因为这个问题没搞清楚。 （3）改革开放以来所取得的巨大成就和建设有中国特色社会主义道路的开辟都是以这个问题的逐步展开和逐步搞清楚为前提的。 （4）邓小平理论的主要内容都是围绕着这个根本问题逐步展开的。 ;3.邓小平理论体系的主要内容;邓小平理论的精神实质;三、邓小平理论的历史地位和指导意义 ;1．中国社会主义建设规律的科学认识 ;2改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 ;3．党和国家必须长期坚持的指导思想 ;第四节;一、“三个代表”重要思想的形成和发展 ;二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 ;代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,是相互联系、相互促进的统一整体。 其内在联系表现在：发展先进的生产力,是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件;人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量;不断发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现最广大人民的根本利益。;三、“三个代表”思想的历史地位和指导意义;第五节;一、科学发展观的形成; 全党同志都要坚持理论联系实际，坚持尊重实践、尊重群众，坚持在科学理论指导下观察世界、观察中国、观察党，不断总结广大干部群众在实践中创造的新经验、新观念、新办法，从理论上不断作出新概括，在实践中不断创造新业绩。 ——胡锦涛;科学发展观形成的社会历史条件;科学发展观形成的社会历史条件;科学发展观的内涵 ;什么是科学发展观？ ;二、科学发展观的主要内容 第一要义是发展。 核心是以人为本 。 基本要求是全面协调可持续发展。 根本方法是统筹兼顾。;“增长”和“发展”是两个不同的概念，如果只有经济增长而没有关键性的结构转换就会陷入“有增长而无发展”的困境。 ;经济增长与经济发展的关系;强调投入，主要通过增加生产要素的数量，即扩大生产场地、添加机器设备、增加劳动力等来实现经济的增长； ;三、科学发展观的指导意义 ;讨论;GDP核算有三种方法：一是生产法，由一、二、三产业增加值的总和来核算；二是收入法，用劳动者个人收入、国家税收、企业利润和折旧的总和来核算；三是支出法，用居民消费、政府消费、固定资本形成、存货增加、净出口的总和来核算。这三种核算都不反映贫富差距扩大还是缩小。　 ??? GDP，是一个事后的统计指标，即对一国经济运行表现做出的整体性的衡量，是联合国国民经济核算体系中最重要的总量指标，为世界各国广泛使用并作为国际比较。 　　GDP，同通货膨胀率、失业率和国际收支平衡状况相联系，作为一个国家的中央政府判断经济是景气还是不景气，是萎缩还是过热，是需要刺激还是需要控制的重要依据。只有一个国家的中央政府才能从全国的整体情况作出这种判断，地方政府则不可能作出这种判断。一个国家，只有中央政府有对GDP进行宏观调控的手段和能力，地方政府则没有这种手段和能力。;1、“蛋糕”做大要分好——如何看待当前我国收入分配制度 2、“捆绑着的地球”给人类的启示——为什么要树立和落实科学发展观 3、警钟长鸣 标本兼治——为什么要加强对权力的制约和监督 ;如何看待当前我国收入分配的差距？;基尼系数;我国收入差距扩大的现实表现：“蛋糕”切割 有大有小;收入差距拉大的影响;造成我国现阶段收入分配差距拉大的原因（分配不均 事出有因） ;首先，保持经济的持续快速协调健康发展，努力把“蛋糕”做大。 其次，推进收入分配制度改革，规范和完善分配体制，努力把“蛋糕”切好。 第三，把促进就业作为一项长期的战略和政策，努力使更多的人有机会分到“蛋糕”。 第四，建立和完善社会保障制度，努力让困难群众也有“蛋糕”吃。 第五，加强党风廉政建设和权力制约监督，坚决遏制腐败现象的蔓延，防止少数人利用权力偷吃“蛋糕”。 ;本章小结;实事??是群众路线独立自主;解放思想实事求是;解放思想实事求是与时俱进;本章小结：;都以社会主义初级阶段这一基本国情为立论基础