中考语文图表题答题指津.docVIP

中考语文图表题答题指津【真题例析】 在近几年的中考语文学科综合题中,图表题频频亮相,已逐渐成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。那么,面对这种题型我们怎样才能更为完整有效地答题呢? 一、找对象 所谓“对象”,即图表为谁而制。这就要求我们要认真审读图表的标题、表格的名称、图表中的每个项目和图表附注,从而全面理解图表的描述对象。 【例1】(2009年浙江金华卷)请你仔细分析下面表格的内容,概括出主要信息。 金华市4月份3类劳动密集型产品出口形势表: 从表中内容看,我市4月份的经济发展形势:_____________________。 【解析】这道考题的难度不大,但问题是有许多同学不能紧扣“对象”――“3类劳动密集型产品出口”,答题时主语太多,使得表述不够简洁,因而失分。参考答案:3类劳动密集型产品发展形势良好,均呈现出增长趋势,其中鞋类增长速度最快。 图表附注往往是容易被忽略的。附注是指对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明,是图表材料的有机组成部分,例如漫画中的背景和人物语言等。图表中的附注,可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达。 【例2】(2009年黑龙江牡丹江卷)请仔细观察漫画《生产动员会》,说说漫画的含义。 【解析】答题时,一定要注意图中的每一个附注,这幅图中有“环保”“安全”“财务”“技术”“销售”5个要素,把握了这些要素,得出答案就简单多了。参考答案:有些人片面追求经济效益,而忽略了环保与安全。 二、理规律 在图表题中,图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的,而是有一定内在联系的。同学们要结合各图表材料,提取有效信息,进行分析、综合、归纳、比较,把握图表之间或图表与材料之间的内在联系,并弄清这种内在联系所蕴涵的道理,从而总结出图表的内在逻辑。在这个过程中,同学们往往会忽视一点,就是审读在图表标题统领下的各个项目,在什么时间处于什么数据状态。时间就是指图表中的年份限制,答题时不能延长或缩短时间的限定。数据状态就是指依据图表纵与横的统一,审读内容时不仅要纵(竖)着看,还要横着看。通过对图表进行纵向和横向的综合分析,把握其内在联系,从而归纳出图表的中心观点或结论。 先看一道对时间有限制的考题: 【例3】(2009年安徽芜湖卷)下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据,请你用文字表述2008年的变化情况(不超过35字)。 调查显示2008年:_____________________。 【解析】这道考题涉及的年份分别是2007年和2008年,但答题的要点为2008年,2007年的数据只是个参考。参考答案:成人图书阅读率为49.3%,成人人均年阅读图书4.72本,均比上年略有增长。或:成人图书阅读率比上年增长了0.5%,成人人均年阅读图书比上年增长了0.14本。 【例4】(2009年辽宁沈阳卷)下面是《中国教育报》2009年对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查结果: 调查显示学生的书写情况及结论是:_____________________。 【解析】这道题考查的是对数据的分析。调查结果的分析比较简单,总数为40份的问卷,前3项和后2项数据的比较也很明显。参考答案:现在学生的书写能力较差;我们应重视汉字书写。值得一提的是,“现在学生”这4个字是很关键的,这正应了第一点“对象”的基本要求。 【例5】(2009年湖南邵阳卷)经国务院批准,自2009年起,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。图2是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分,请仔细观察,从构图创意上,把你想到的获奖理由写出来。 【解析】这道考题难度较大,因为所涉及的规律相对比较抽象,其中“512”“长城”等图形需要同学们有一定的看图识图能力,分析其含义须要有一定的联想和想象能力。参考答案:①图案整体是“512”的缩写变形,目的是让人们铭记全国“防灾减灾日”的日期;②警示全国“防灾减灾日”的由来,即纪念汶川大地震中的遇难同胞;③“512”的图案还可变化为一个由长城构成的手呵护幼小虚弱的“1”,这也寓示着图标的含义,即众志成城抵抗灾难,所有国人团结一心,凝聚在一起(意思对即可)。 三、善表达 根据对图表的观察,最后形成的文字如何能切合图表内容得到合理的表述呢?这就是规范答题的问题了。主要应做到两点:答题步骤化和语言规范化。包括:按设问的先后顺序作答;理论与事实相结合,不能脱离图表,空发议论,堆砌观点,也不能照抄照搬图表的数据或材料而无自己的分析,不可随意发挥;要辩证分析,有些图表题所列项目,往往是成绩与问题同在,作答时应一分为二。 【例6】(2009年黑龙江绥化卷)仔细观察