从词语属性角度探究语病辨析方法.docVIP

从词语属性角度探究语病辨析方法辨析病句是检测学生语言运用能力的一个重要方面，考题的难度不太大，但比较迷惑人。如果花过多的时间去审读和辨析，会影响其它题的作答，得不偿失。因此提高辨析速度就显得特别重要了。在平时语文学习中，笔者对高考题中语病辨析题做了一些探讨，觉得要提高辨析病句题的正确率，除了掌握语病的常见类型、划分句子成分的相关知识外，还应善于借助语言标志把握辨析技巧，从而提高辨析能力。 一、数量词 抓住句中数量词，看约数后有无重复表述、数量增减表示是否恰当、搭配得当与否、是否有修饰两可，语序是否合理。如： 1.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。(2009年山东卷) 分析：“大约一个多小时”犯了“约数后重复表述”的错误，可删去“多”字。 2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。(2008年湖北卷) 分析：“缩短了；10倍”，违背了数量“减少、缩短”等词后不能用倍数的规定。 3.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。(2009年天津卷) 分析：“每个缶的均价都超过了14万元”违背了平均数是确数的规定。 4.漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(2006年北京卷) 分析：数量词“一排排、一行行、一树树”修饰集合名词“桃林”，造成搭配不当，可将“桃林”改为“桃树”。 5.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。(2008年山东卷) 分析：“许多”既可修饰“学校”，也可修饰“老师和同学”，犯了“因修饰两可而产生歧义”的错误。 6.考古科学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。(2007年广东卷) 分析：“两千多年前”位置不当，应放在“出土的”之后，属语序不当。 二、介词 抓住句中的介词或介词短语，注意有无成分残缺、主客颠倒、表意不明等毛病。如： 7.在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。(2009年浙江卷) 分析：误用介词结构“在……中”使句子缺主语，可删除“在”和“中”。 8.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。(2006年安徽卷)， 分析：介词“以”缺宾语，应在“不折不挠”后加上“的精神”，作介词“以”的宾语。 9.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能、还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。(2009年江西卷) 分析：“宝玉”是客体，“王夫人”是主体，这里主客颠倒了，应当是“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”。， 10.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。(2003年全国卷)　分析：介词“对”限定对象不清，造成表意不明，警方表示愤慨的对象既可以是报案人，也可以是围观者。 11.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(2004年浙江卷) 分析：“关于”表示关涉、范围，“对于”用于指出对象，“手机质量的投诉”是一个具体问题，是对象，这里应用“对于”。还有“不可缺少”与“必需”重复，删去其中一个。 三、代词 抓住句中的代词，考虑有无指代不明、重复，远指近指误用等毛病。如： 12.对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式做一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。(2010年全国卷Ⅱ) 分析：句中第二个“这”指代不明，应将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持，说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。 13.三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。(2005年湖北卷) 分析：句中第二个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”，不明确。 四、关联词 抓住句中的关联词，考虑有无搭配不当、位置不当、不合逻辑等毛病。如： 14.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，相互配合的团队协作技能。(2006年湖南卷) 分析：关联词语搭配不当，“不只是”表示递进关系，“而是”表示并列关系，根据