第八课 现象和本质.ppt.pptVIP

第八课 现象与本质;导入新课：;一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 （三）指导意义。 ;一、透过现象认识本质。 （三）指导意义。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ ;三、明辨是非是做人的基本条件。 ;三、明辨是非是做人的基本条件。 （一）生活中需要明辨是非。;三、明辨是非是做人的基本条件。 （一）生活中需要明辨是非。;三、明辨是非是做人的基本条件。 （二）明辨是非的重要作用。;三、明辨是非是做人的基本条件。 （三）明辨是非的标准。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （一）把现象作为认识入门的向导。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （二）正确区分真象与假象。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （二）正确区分真象与假象。;四、识别假象，把握本质，明辨???非。 （二）正确区分真象与假象。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （二）正确区分真象与假象。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （三）提高认识能力。;四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （四）掌握科学思维方法。; 作业;作业