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第八课 现象和本质.ppt

第八课 现象与本质;导入新课:;一、透过现象认识本质。 (一)事物都有自己的现象和本质。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (二)现象和本质的关系。 ;一、透过现象认识本质。 (三)指导意义。 ;一、透过现象认识本质。 (三)指导意义。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (一)人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (一)人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (二)怎样透过现象把握本质呢? ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (二)怎样透过现象把握本质呢? ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (二)怎样透过现象把握本质呢? ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (二)怎样透过现象把握本质呢? ;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 (二)怎样透过现象把握本质呢? ;三、明辨是非是做人的基本条件。 ;三、明辨是非是做人的基本条件。 (一)生活中需要明辨是非。;三、明辨是非是做人的基本条件。 (一)生活中需要明辨是非。;三、明辨是非是做人的基本条件。 (二)明辨是非的重要作用。;三、明辨是非是做人的基本条件。 (三)明辨是非的标准。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (一)把现象作为认识入门的向导。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (二)正确区分真象与假象。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (二)正确区分真象与假象。;四、识别假象,把握本质,明辨???非。 (二)正确区分真象与假象。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (二)正确区分真象与假象。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (三)提高认识能力。;四、识别假象,把握本质,明辨是非。 (四)掌握科学思维方法。; 作业;作业

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