如何解决班主任管理工作中出现问题.docVIP

如何解决班主任管理工作中出现问题.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何解决班主任管理工作中出现问题

如何解决班主任管理工作中出现问题【摘要】随着改革开放的不断深入,教育在振兴民族、增强国家综合竞争力方面的重要战略作用越来越受到国人的重视。改革教育,提高教育质量,培养具有创新精神和实践能力的新一代的呼声越来越高,实施全面素质教育已成为时代发展的必然要求。但在目前的中学班级管理中,由于种种因素的影响,班级管理中存在不少问题,这些问题的存在,直接影响到素质教育目标的实现。 【关键词】中学;班级管理;对策 学校是实施素质教育的主要阵地,班级是学校教育的基层组织,也是学生学习适应社会,实现个体社会化的重要环境。班主任是班集体的组织者和领导者,是学生成长过程中的重要教育者。由于班主任教育观念滞后、应试教育的影响以及没有形成科学的班级工作评价体系等原因在班级管理中往往存在:班级管理随意化、班级管理内容片面化、班主任权威绝对化、班主任工作方法简单化、评价学生主观化的问题。这些问题的存在,直接影响到素质教育目标的实现。对班级管理中存在的问题认真加以分析研究,提出可行性的解决方案。 一、树立正确的班级管理观念 科学的班级管理来源于科学的思想观念的指导。只有正确的思想指导,班级教育管理才能走上科学化的轨道。 1.树立素质教育观念,努力提高班级个体成员的全面素质。一个优秀的班集体是由每个个体成员较高的全面素质水平构成的。班主任通过实施有效的班级管理,促使班级每一个成员的全面素质在原有的基础上不断提高,这是创建一个优秀的班集体的必要条件。现代社会的发展,迫切要求我们培养素质全面的一代新人,每一个教育工作者都应设法帮助学生学会学习、学会做人、学会生活、学会健体、学会审美、学会创造。作为班主任更应该成为提高学生全面素质的促进者。班主任在开展班级管理工作中理应从大的方面把握全面育人的方向,小的方面从细微之处入手,把提高班级个体成员的全面素质作为班主任工作的奋斗目标。 2.学生是班级的主人,班主任是为学生服务的。在班级中怎样体现学生的主人地位呢?班主任在班级管理中要相信学生,给学生充分表现自我才能的空间,使学生真正意识到自己是学习的主人,是自我教育、自我管理的主人,是优秀班集体建设的主人。时间久了,学生都意识到自己是班级的主人,应该竭尽全力维护班级的利益。学生的主人地位得到强化后,班主任需要更多的观察、体贴学生的生活,了解每个学生的情况及学生的需要。这样老师会得到学生更多的尊重和信任,学生会敞开心扉和老师促膝交谈,学生只有“亲其师”,才能“信其道”。班主任树立为学生服务的意识,在班集体建设中就会由被动变为主动,师生在彼此“互助”中共同为建设一个优秀的班集体而努力奋斗。 3.倾注满腔真情热爱学生。班主任过于简单的训斥、责骂、体罚,都是对学生的一种伤害。班主任做学生的工作要从爱护学生的前提出发,坚持以理服人、以情感人。只有学生最动情的时候,我们在学生身上施加的多种教育才能发挥作用。对班级后进生,更应用满腔的真诚激发起学生向上的欲望。教育家苏霍姆林斯基说过,教师的技巧和艺术在于:教师要善于在每个学生面前,甚至是最平庸的,在智力发展上最感困难的学生面前,都向他们打开精神发展的领域,使他们能够在这个领域达到一个高处,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人。 4.讲究科学的工作方法,发扬民主的工作作风。班级管理是一门科学,班主任必须从科学研究的角度,按照教育规律去开展班级各项工作。发扬民主就是要求班主任在班级管理中,尊重学生的主人地位,引导支持学生行使主人的权力。为了更好地发扬民主,班级决策、检查监督、总结评比等一切事物都让学生参与完成。班主任讲究科学的工作方法,发扬民主的工作作风,会极大地调动学生参与班级管理的积极性和主动性。 二、以培养学生自我教育能力为主线的班级自动化管理模式 1.发挥集体智慧,制定精细的班规班法。学生生活在一个集体中应该遵守一定的行为规范。没有规矩不成方圆。在新学期伊始,班主任首先要做的事情是带领全班同学学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关校规校纪的规定。在此基础上,发动全班同学参与班规班法的制定工作。学生经过小学阶段的教育都明白作为学生在学生、生活中该做什么,不该做什么,具有一定的明辨是非的能力。“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”这是我们全班执行班规班法过程中所遵循的原则。班级有了班规班法,有利于规范学生的行为。事事都有要求,人人都有事做。 2.调动学生保持参与班级管理的持久的积极性。由于班干部及小组长的作用采取了竞争机制,这本身就调动了学生参与班级事物管理的热情和积极性。同时,在班级中周周评选规范生,给全班同学树立可感的学习楷模。把这些同学的先进事迹连同照片贴在班级光荣榜专栏中,这既激发这此同学不断进取的动力,同时全班同学也找到了学习的楷模。激励

文档评论(0)

docman126 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:7042123103000003

1亿VIP精品文档

相关文档