学校在巩固“普九”成果中持续发展.docVIP

学校在巩固“普九”成果中持续发展新帮小学地处武汉市西大门, 是一所农村湖区小学,管辖五、六千人的两个村. 创办于一九五0年, 我是这所学校第21任校长, 任期最长. 初任校长时期, 正处在湖北省“普九达标” 验收阶段(1998年). 新帮小学在“普九” 之前是一所小学初中在一起的带帽学校, 唯有一栋由村兴建的教学楼(8个教室), 只能供初中学生使用. 其小学学生及教师住宿靠几栋破烂不堪的瓦房, 地面坑洼, 积水严重, 教室里灰尘扑鼻, 胶纸封闭窗户遮风挡雨, 学生自备课桌椅, 当时有学生800余人, 教师40余人. 一九九六年, 湖北省吹来“普九达标” 春风, 我校在上级政府的指引下, 在新帮村党支部和村委会的大力支持下, 决定开展全面改变校园, 扩大校园, 实施“普九达标” 方案. 在实施方案过程中, 需要大量资金怎么办？校长和我（当时我是会计, 抽出我管理“普九” 硬件工作）四面奔波找资源, 经上级和地方政府决定:村负责兴建一栋综合教学楼, 学校自筹资金建设校园环境和设施, 经过两年的精心设计和不懈的努力, 终于获得各级政府验收合格. 当时村兴建综合教学楼投入资金50余万元,学校建设校园投入资金70余万元 (自筹资金30余万元, 亏空资金40万元). 我走上领导工作岗位的三大重点: 一是巩固“普九” 成果, 力争再创辉煌; 二是建立健全学校各项管理制度, 规范办学行为; 三是提高教育教学质量, 培养“四有” 新人.同样也是我走上领导岗位主要奋斗目标. 对实现这三大重点工程的过程中, 谈谈我无愧于一名教育工作者的良知与责任的行为, 同样也是新帮小学一步一步走到今天的发展史. 一、巩固“普九” 成果, 力争再创辉煌 虽然“普九” 验收合格了, 但还存在着设备简陋的问题。党和国家为了改变这一现状,大力推进“教育改革工程”, 加快教育结构调整, 优化资源配置, 实施“一无两有” 工程, 实现了学校无危房, 解决了学生有教室、有课桌凳的困境. 还利用创建市级校园文化建设“十佳” 和校园环境建设先进单位等活动, 加强了学校校园建设. 我校在这项活动中, 获得了市“校园环境建设先进单位”, 并有上级领导检查时说成“花园式学校”之称. 不仅如此, 还荣获市级“文明单位”和区级校容卫生管理“三星级学校”. 现在的新帮小学无论是在校园布局上、环境育人功能上, 还是在领导、教师的办公设备上, 及学生学习的环境上都走在同等学校的前列, 受到当地人民群众和各级领导的好评. 一个热爱教育事业、重职责、守规范、讲奉献的好校长, 就是一所人民群众放心、满意的 好学校. 二、建立健全学校各项管理制度, 规范办学行为 学校管理是一项“凝聚力工程”, 合理建设好这个工程, 才能充分调动教师的积极性, 发挥他们的创造力, 才能把全体教师凝聚在学校这块育人的园地里, 形成强有力的教师集体. 学校要发展, 要提高, 走向与时俱进的学校,就要有科学的管理制度, 建立科学的管理制度, 必须坚持“以人为本” 的原则, 实行管理制度对教师各项工作起着导向和规范作用, 有强制性和约束力, 在制订和完善各种制度时, 要体现依法治教和学校工作特点, 尤其是教学工作特点. 由于我们学校实行制度早而严, 并恰当地运用了经济手段, 重视精神激励机制和物质激励机制, 体现多劳多得和优劳优酬的原则, 使广大教师在公平竟争的环境里, 人人自觉遵纪守法, 遵守《中小学教师职业道德规范》, 热爱学校, 关爱学生, 勤奋工作,呈现出领导和教师、教师和教师、教师和学生、学生和学生之间可以相互尊重, 相互理解, 相互信任, 和谐融洽, 使之成为家庭似氛围. 三、以特色立校为目标,提高教育教学质量, 培养“四有” 新人 十三届七中全会明确了我们的教育方针是“教育必须为社会主义现代化服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。 它规定了培养目标的方向与规格, 反映了教育的性质和基本规律, 它要求我们必须坚持德育为首, 因为这是社会主义学校的本质特征, 它决定了为哪个阶级服务、为哪个阶级培养接班人的方向问题, 因此德育工作必须在学校各项工作中处于首位, 并贯穿于学校工作的始终和各个方面。它也有助于端正学生的学习目的, 激发他们为振兴中华而学习的刻苦精神,增强克服学习上困难的毅立和勇气。同时,我们也要认识到, 在学校各项工作中,处于中心地位的是教学工作. 管理学校,一定要以教学为主, 这也是长期学校实际工作经验教训的总结, 反映学校工作的客观规律..通过教学使学生增长知识和才干, 掌握科学技术才能成为为社会主义现代化服务的建设者. 因此对“教学为中心”也要敢讲、敢抓、敢管, 在思想上有位置, 制度上有保证,落实上有措施,