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学生党支部组织生活有效性探索【摘要】 学生党支部是高校党组织的一个重要组成部分,学生党支部的组织生活是体现大学生党员乃至大学生风采的最好且最有效的载体。本文通过分析目前学生党支部组织生活存在的不足并总结学生党支部的特点,以此探索适合学生党支部的组织生活,使其最大限度的发挥先锋模范作用。 【关键词】学生党支部 有效性 探索 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0096-01 学生党支部是高校党组织的重要基层组织,是党在青年学生中的战斗堡垒,其在宣传、贯彻、执行党的教育方针以及保障教学、学生日常管理工作正常展开等方面发挥着重要的作用。然而学生党支部支部成员的不稳定性、支部活动时间的不确定性、支部成员年龄年轻化等特点,使得组织生活在一定程度上降低了有效性。因此,探索适合学生党支部特点的组织生活,以提高组织生活的有效性对高校来讲具有重要的意义。 1 学生党支部组织生活现状分析 通过对学生党员和非党员学生进行问卷调查、走访各学院学生党组织交流等工作,我们认为学生党支部在组织生活的内容、形式、时间安排和效果上存在以下问题: 第一:组织生活内容相对空洞,形式和方法单调呆板,削弱了支部成员对组织生活的向往程度和参与热情。目前学生党支部的组织生活基本有两种:一种是学生党支部召开的党员发展及转正审批大会,一种是政治理论学习。高校学生党支部发展党员的任务较重,两周一次的组织生活基本上都是党员的发展和审批。政治理论知识的学习目前还基本停留在“听报告、念文件”的水平,往往是“会上强调重要,学习起来次要,忙起来忘掉”,学习时紧时松、缺乏经常性和针对性。 第二:组织生活形式单一,缺乏民主互动氛围, 使得组织生活的教育功能表现不充分。学生党支部组织生活的教育功能应包含三个层次:第一,教育传导即党员个体受到教育;第二,教育对流即党员群体受到教育;第三,教育辐射即周围群众受到教育。现有的组织生活模式当中,支部所有学习和教育活动大多数是单向的,主要由支部书记或者是活动组织者以灌输的方式来进行,缺少互动性。还有的学生党员认为组织生活有老师和辅导员参加,不易畅所欲言,轻描淡写、避重就轻地说上几句,感到很受约束。 第三:组织生活活动形式化。许多党组织在组织活动时,抓不住学生思想脉络以及社会焦点和时事的“热点”,活动目的不明确,缺乏科学性、系统性和一贯性,没有长期的规划、目标和相应的规章制度。个别党支部也开展了“双结对”活动等,但绝大多数党支部组织的活动,均以完成任务为主,没有达到教育目的,缺乏有效性。 第四:基层党组织工作不到位也是影响组织生活的一个重要因素。高校学生党支部书记大部分是从事思想政治工作的干部担任的,对学生党员的思想政治教育往往满足于一般号召,习惯于以管理取代教育,以使用取代教育。对学生党员的主动关心少,等待观望多;单向接受汇报多,双向思想交流少;使部分学生党员感到党组织在他们进入党的大门后,不关心、不重视,相反有时会对他们求全责备。 第五:对新形势下党员教育工作者的思想教育工作认识不够,面对错综复杂的社会现象和纷呈涌现的各种思潮,思想政治工作者也不同程度地感到困惑和迷茫,许多党员干部的综合素质落后于被教育者,不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息,容易对学生党员思想政治教育工作认识不深、重视不够,工作缺乏创新,个别基层党组织对学生党员队伍中存在的问题感到束手无策,甚至放弃对党员的教育管理和监督。 2 开展学生党支部组织生活有效性的理论指导 基于学生支部存在的诸多问题,要使学生党支部组织生活更有效地开展,就要在组织生活的内容安排、形式的选取等方面做以改进和创新。 第一,指导思想。学生党支部要紧紧围绕新时期党的建设总目标和高等院校培养社会主义建设人才的重要任务实际开展党员教育工作。江泽民同志提出的“三个代表”以及胡锦涛总书记提出的“科学发展观”,是实现党的建设新的伟大工程总目标的现实要求,它为我们在新的历史条件下进一步抓好党员队伍建设,加强和改进党员教育工作指明了努力方向。 第二,基本思路。学生党支部在开展组织生活时,要抓住学生思想脉络以及社会焦点和时事“热点”。一方面要努力把工作做到学生关心的热点、学生学习的难点和党员作风建设的薄弱点上,达到提高自己和发挥为学生服务的最佳效能的双重作用;另一方面,组织生活的选取要为学生了解学校以外的社会,服务社会而服务。 第三,遵循原则。对学生党员教育必须具有明确的原则可遵循。根据学生党员的现状和党员教育所面临的形势任务,新时期党员教育内容设置必须遵循党性原则、时代性原则和科学性原则,充分考虑学生党员不同年级、不同层次的实际需要,从实际出发,做到因人施教。 第四,