台东嘉兰国小中年级地震防灾教案与学习单.DOC

南投縣坪頂國小四年級地震防災教案 一、教學單元設計 學習領域 綜合 模組名稱 地震來了！怎麼辦？ 設計人 黃士昇 實施對象 四年級 教學節數 3節 教學目標 單元目標 對應防災能力指標 一、地震警覺意識 1. 了解台灣的地震很頻繁。 2. 能從媒體知道地震發生在哪裡。 3. 知道地震是因地殼震動產生的現象。 4. 了解地震有不同程度的大小。 B1能舉出常見災害的類型。 B3能舉出災害對於生活環境所造成的影響。 B4能舉例災害預防的準備工作。 B5能區別各項災害的防範措施。 B6具備災害發生時的求生知識。 B8能主動了解災害相關訊息。 B9能主動了解所處生活環境的安全程度。 B10能知道做好防災工作能減少災害造成的損失與傷亡。 B13具備理解災害相關訊息的能力。 B14能依據不同災害類型進行防備工作。 B15能描述災害訊息並做出正確的反應。 二、災害知識與概念 1. 知道地震會造成建物毀損及倒塌。 2. 知道地震會造成山崩落石，樹木倒塌。 3. 知道地震帶來的海嘯、落石會使人員傷亡。 4. 知道如何取得地震災害的資訊。 5. 知道地震減災的方法 三、防災應變措施與避難求生能力 1. 知道家裡或校園中，地震時容易發生危險的地方。 2. 能提醒家人準備救生包。 3. 知道救生包擺放的位置。 4. 知道受困時該如何保持體力。 5. 知道受困時該保持冷靜。 防災 素養 指標 教學活動 教學資源 時間分配 教學評量 B1 B8 B9 B1 B3 B4 B5 B10 B14 B6 B15 課前準備 教師課前先準備有關地震災後的圖片與資料。 【活動一】 地震知多少？ 1.教師可詢問學生地 震時的經驗，以及當時的感覺為何？ 2.教師可詢問學生怎麼知道哪裡有地震發生？從哪些媒體可以知道？ 3.教師向學生簡單介紹台灣因所處地帶，所以地震頻繁。 4.教師配合地圖說明台灣最常發生地震的是哪些地方。 5.教師向學生說明地震發生的原因 6.教師請學生依據經驗，描述所經歷過的地震是否大小都相同？以具體的現象解釋自己所遭遇到的地震大小。 例如：安靜站在原地才能感覺到輕微的晃動；感覺到晃動，而且會站不穩；牆上的東西會掉落，天花板的日 光燈掉落等具體現 象。 7.教師歸納：地震的發生都有大小程度的差別。 第一節結束 【活動二】 「震」驚人心 1.教師利用電子白板 讓學生看地震發生的原因。 2.教師將地震災害分成三大類：「建築物災 害」、「自然生態災害」、「人員傷亡災害」，並簡單說明名稱 的定義。 3.請學生分組討論，關於地震所造成的這三大類災害為何，該如 何預防並上台發表。 4.教師播放災區的相關影片，並介紹九二一大地震所造成的這三大類災害，讓學生 知道災民所面臨的難題，知道地震造成哪些災害，了解災害預防的重要性 5.列舉出地震減災的方法 5-1 不管在學校、家裡記住避難逃生方法，並經常演練。 5-2 檢查避難維生包 ，準備好。（礦泉水、手電筒、小鐵棒…） 5-3 固定好，所有櫃子。 5-4 檢查瓦斯管線，關掉電源、瓦斯。 第二節結束 【活動三】 逃生與避難 1.教師詢問學生，地震發生時，應該要選擇安全的角落避難，安全的避難角落有哪些條件 呢？ 2.教師以教室為例，發下教室平面圖，請學生分組討論教室中，若發生地震，何處是安全 的避難角落？為什麼 ?在圖中圈出安全避難角。 3. 教師以學校為例，請學生分組討論校園中，若發生地震，何處是安全的避難地點？為什麼？ 4. 教師向學生介紹救難包的內容物應該包含哪些必備用品，以及每一種物品的實際用途為何。 5. 教師向學生介紹救難包的重要性與功能 ，救難包擺放的位置，以及該如何準備救難包。 6. 教師針對此節課內容做總結，讓學生提醒家人要準備救難包。 7. 教師請學生討論，萬一遇到地震被困，該怎麼辦？ 教師向學生說明，地震受困時要先保持鎮定 ，想辦法維持體力等待救援。 8.學生做地震防災線上遊戲教學，評量學習效果。 第三節結束 近年來發 生地震的 分布圖 台灣地震 帶分布圖 地震災害 Ppt 教室平面圖 校園平面圖 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 15’ 5’ 10’ 10’ 10’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 20’ 能根據自己經驗回答 能專心聆聽 能專心聆聽 能專心聆聽 能知道地震有程度大小 之別。 能分辨地震災害的類型 能參與討論 能知道地震會造成建物 損毀，山崩落石，人員 傷亡，以及如何預防。 能說出地震減災的方法 能試著說出安全的避難 角落的條件 能找出教室裡的安全的避難角落 能找出校園裡的安全的避難角落 能認識救難包的重要性及內容物 能了解救難包的重要，並提醒家人準備