浅议家长对孩子进取精神培养.docVIP

浅议家长对孩子进取精神培养[摘要] 素质教育必须是学校教育、家庭教育、社会教育三位一体。本文从人生理想、进取精神、个性特征、品质情操、父母素养等五个方面阐述了家庭教育的方法措施。 [关键词] 家长 对孩子 进取精神 培养 笔者从事小学教育20多年，深感要全面实施素质教育，不能单靠学校，必须是学校、家庭、社会全方位，多层次地形成素质教育网络，否则素质教育很难受到明显的效果。在此，就家庭教育中，如何培养孩子的进取精神和家长一道共同探讨。 家庭教育和学校教育一样，既要注意智力的开发，也要注意非智力因素的培养。可目前状况，许多家长只重视发展孩子的智力因素，孩子学语时就让读a，o，e，蹒跚学步是就让学“1+1=2”，紧接着就让读唐诗，说英语等。忽视了发展孩子的非智力因素，以致造成有的孩子智力虽好，但感情冷漠，专横跋扈，唯我独尊，缺乏志趣爱好，做事漫不经心，贪求安逸，甘居下游；或自以为是，或自暴自弃。一言以蔽之，缺乏进取精神。这对他们的成长以至将来的事业是十分不利的。因此，在全面实施素质教育的今天，劝告家长，必须重视培养孩子进取的精神，切莫等闲视之。 那么，怎样有效地培养孩子的进取精神呢？笔者认为有五个方面要做： 首先，要对孩子进行远大理想教育。结合孩子的实际情况，让他们树立切实可行的追求目标。如一次成功的节日表演，一次对客人问话的流利回答，一次使家人满意的美餐，某种实验的成功，参加考试或比赛的好成绩等等。抓住契机，因势利导，鼓励进取。因为只有当一个人把进取心和奋斗目标结合起来的时候才能产生巨大的推动，才能具有“废寝忘食”的精神，甚至达到“如醉如痴”的程度。例如我国明代著名的地理学家徐霞客，年轻时就立下了走遍“三山五岳”的志愿，他从22岁就开始了考察旅行，直到逝世，历时三十四年，几乎年年在外游历，走遍我国东半部十六个省市。他不正是为了达到自己的奋斗目标，才产生了这种“执着追求”，“锲而不舍”的伟大力量吗？徐霞客这种志在五湖四海的抱负正是童年时代在父母的影响下形成的。由此可知，孩子如果从小受到良好的家庭教育，树立远大的理想，那么他们就能够充分发挥自己的独立性，创造性，就会朝着自己确定的奋斗目标奋进，不达目的誓不罢休。 其次、要培养孩子的进取精神，还必须培养他对学习的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。一旦把兴趣转化为学习的动力，那么一个人就会积极主动地进行学习，变“要我学”为“我要学”。古今中外，许多有成就的人物，如美国的大发明家爱迪生，法国著名的昆虫学家法布尔，我国画坛巨星徐悲鸿，齐白石，无不是在学术或事业上产生了浓厚的兴趣，才能“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。为了培养孩子的学习兴趣，家长要尽可能的为孩子创造良好的学习条件，如订阅各种书报杂志，画刊，购置各种文具用品，买来音乐英语朗诵等录音磁带，以满足孩子学习上的需要。从客观上激发学习兴趣。 再次、孩子的进取精神不但与兴趣有联系，还与动机，意志，性格相互联系着。就拿“意志”来说吧，它是为了实现一定的目的，根据这个目的来支配，调节自己行动的心理状态或心理过程，也就是人们自觉的确定目的，克服困难，实现目的的心理过程。学习是艰苦的劳动，这就需要有坚强的意志才能完成。做父母的要关心，了解，体贴自己的孩子，掌握孩子的学习情况，知道他的困难在哪里。但只能是“启发”而不能“代替”。教育孩子：在学习上遇到问题，不要轻易就问，要先动脑筋。当孩子问及父母时，只能问“我这样做对了吗？”而不能问“我应该怎样做？”启发引导孩子先做后问，不可先问而后做。这样要求孩子，就能帮助孩子克服依赖思想，不断培养他克服困难的毅力和逐步独立生活的能力。 第四、培养孩子的进取精神，还必须注重陶冶他们的情操，培养他们的高尚的品德。养成在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会尊重他人，这就有一个情感问题。何为情感，心理学告诉我们，对外界刺激的肯定或否定的心理反应。如喜欢，愤怒，悲伤，恐惧，爱慕，厌恶，还有对事物或人的正确与否的辨别等等。现在的孩子大多是独生子女，家长溺爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，形成了懒惰思想，压制了进取精神。体现在待人感情冷漠，处事自以为是，争抢，霸道，或无所谓，在学习上任其发展。试想，这样的孩子有进取精神吗？家长应当及早认识这一问题，随时随地，无时无刻讲些中华民族是礼仪之邦，文明之邦的感人事迹。如封建社会的“二十四孝”有可取之处，一代伟人毛泽东一生尊敬老师的事迹有口皆碑，外国居里夫人也是尊敬的楷模，凡此等等都是培养孩子良好情感的好材料，让他们从小爱憎分明，立场坚定，为进取精神的培养夯实基础。 第五、培养孩子不断进取的精神，父母影响十分重要。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师，品格言行都应成为孩子的榜样，成年累月起着潜移默化的作用。要求孩子做到的，