浅议对学生责任意识培养.docVIP

浅议对学生责任意识培养当代学生,受到自身意识发展水平,社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响,重视自我需求,浮躁而较少关心集体与他人。导致学生的责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。 近些年来,世界各国相继在德育目标中,开始重视学校德育的责任教育。意大利思想家朱塞佩:首要的是对人类的责任,其次是对国家的责任、对家庭的责任、对自己的责任。“责任意识”是文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么,我们的素质教育就取得了成功。 中西方学校的德育责任教育各有长短。西方主要国家学校的德育基础是建立在自由主义与个人主义之上的。与西方主要国家不同,我国学校德育责任教育的重点是培养集体主义、爱国主义、民族主义精神。其中,集体主义原则是中国德育的核心。因此,我在班级责任教育中,就是主要以集体主义为核心展开的。 一、班主任要以身作则,提高责任意识 班主任是班集体的一员。当班级工作出现问题时,我作为班主任没有首先抱怨学生,推卸责任,而是把眼睛盯向自己,查找自身的责任所在,敢于在学生面前承担责任并制订出自我改进的措施、强化自身的改进效果。久而久之,班级形成了“学生问题,我有责任”的教育管理局面,促进了师生责任意识的共同建立。 二、增强班干部的职责意识 班干部是班级各项工作的骨干与核心。现在的学生干部大多是通过自荐与班级同学民主决议相结合选出的,因此班干部具有较高的工作热情。但其往往热情有余,真正能够将个人工作落实到位的却不多。究其原因,一是缺乏具体有效的工作方法、二是职责意识不强。其中的职责意识不强是指为班集体工作与荣誉负责的意识不强,面对问题不愿动脑筋、想办法,甚至出现因不愿得罪同学而当老好人的“不作为”干部。上学期,我对此类班干部进行了多次提醒,但效果总是不佳。 本学期,新上任的班级生活委员郑凯日同学(上学期的校优秀宿舍长),责任心极强,每天总是走在最后,依次检查班级每一间宿舍的内务,做到万无一失。经过该同学一段时间的管理,班级的男生宿舍区有了明显改观,由开学初的每周男生宿舍扣5分左右,进展到现在的两周扣3分左右。在班会课上,我大力表扬了郑凯日同学对班集体荣誉高度负责的意识,踏实、有效的工作方法和乐于奉献的精神。没想到我的这一举措,极大的激发了其他班干部的工作热情和职责意识,班级工作有了整体改观。可见,榜样教育的力量比空洞说教的效果要好很多。 三、培养寄宿制学生的集体责任意识 现在的高中生,尤其是沿海城市的学生,由于家庭条件优越,在家很少做家务,导致生活自理能力薄弱。而我校又是一个军事化管理的寄宿制学校,因此班级经常会因为学生没有叠好被子、没清扫干净地面、衣物随手丢放、出门忘记关灯、关空调等问题扣分。 我在班会课上对此事进行了严厉批评,但班级宿舍区的工作仍无好转。后来我改变了策略,开始以学校每周公布的德育简报为媒介,利用班会课组织全班同学对比我们班在年级的德育考核排名,以激发学生的上进心和集体意识;然后由班干部总结班级扣分责任人,并提出改进的建议与措施。几个月过去,班级学生的集体责任意识大大增强,很多事情只要班主任和班干部稍加提醒,同学们便会积极配合并落实到位。 四、良好的学风建设需要责任意识 理科班的男学生较多,且大多不够重视语文、英语等文科类科目。再加独生子女学生的个性较强,自以为某某知识无需记忆、某某作业没有必要做。因此,班级经常会出现语文等学科漏交作业的现象。 面对此问题,我首先召集班级收作业的小组长、各学科课代表和学习委员开会,引导大家要为班级的学风建设负责,要帮助同学养成良好的学习习惯。要求这些班干部在工作中,一要提醒、督促同学交作业,二要将不交作业的同学名单按时、准确上交到任课老师和班主任处,做到发现问题早汇报、早解决。其次,我利用班会课时间与同学们交流如何提高作业质量的问题,引导同学们在上交作业时,就像上交考试试卷一样,要有认真、负责的态度。经过班主任与班干部一段时间的密切督促,班级学生的作业上缴情况和作业完成质量均有一定好转。尤其是班级内的作业“老大难”――耿松景同学的英语和语文作业由过去的坚决不交,转变为要交作业且按时上交。 五、良好的学习品质需要责任意识 优秀学生良好学习品质的养成,源于他们把学习看作是一种追求、兴趣和责任。因为只有这样才能有坚强的意志克服学习中的种种困难,排除自身的心理障碍和外界的压力去全身心的投入学习。把学习看作是一种追求,兴趣和责任,学习上的压力自然也会转化为学习的动力。 我利用班会课这一教育主阵地,多次举行班级优秀学生交流会,让每次大考中的班级单科状元谈个人学习心得和方法,以提高全班同学的学习效果。还开展了“学先进、争先进、赶先进”