失之千里直笛误差之探讨.DOC

新竹市第二十八屆中小學科學展覽會 作品說明書 類別：物理 科別：自然 組別：國中組 作品名稱：『差』之毫釐，失之千里 直笛誤差之探討 關鍵詞：直笛、頻率、誤差 編號： 『差』之毫釐，失之千里 直笛誤差之探討 摘要： 本報告透過以PVC管接上中音直笛頭模擬吹奏直笛的狀況，利用Spectrogram音頻測試軟體測量所得結果，在管徑、前孔長、前孔寬度、氣流量、溫度都被控制為常數的情況下，分別改變其管長、孔徑大小和兩孔間距來研究聲音、直笛孔的大小與距離對誤差的影響，藉由孔的直徑、距離與誤差的關係，發現孔洞的直徑愈小時，其誤差就愈大。但只要孔徑到達一定大小時，波長的依據會由孔中心便為孔前端，不照此規律進行。當孔之間的距離越大時，其頻率就會愈小。管柱前端效應對頻率的影響遠大於末端效應。但得到這些結果之後，我們又對直笛本身的奧妙產生疑問，於是在討論時先對調音方式進行研究，而發現在孔全蓋住的情況下，調音的效果並不大，而其餘則可藉由移動直笛上段與中段連接距離改變頻率，進行調音的工作。接下來則是討論高八度因是如何產生的，我們發現要使音高八度，必須將大拇指所按的孔改為半孔，於是了解大拇指所按的孔是讓音提高八度的關鍵，便將其取名為高八度音孔。為了要瞭解高八度音的產生，在查資料時又發現直笛發聲時內部產生的駐波並不是只有一種，其最低頻率的整數倍都可形成駐波，而最低的頻率稱為基音，決定音高，其餘決定音色，稱為泛音，所以只要讓原本的基音被兩倍頻率的泛音取代，就可呈現出高八度的音。 研究動機 你有想過聲音是如何產生的嗎？自小學升到國中，吹奏的樂器由原本短小的高音笛變成較大的中音笛，我們一直很好奇直笛是怎麼發出聲音的，一直到二上的理化課，經由課本內容之道何謂疏密波，以及疏密波的波長如何影響頻率以及我們聽到的聲音，後來我們藉由網際網路查到只要直笛前孔和後面距離最近的放開孔的距離成上兩倍，就會是發出聲音的波長，再藉由公式331+0.6t(溫度℃)計算出波速，就可推出頻率，但是當我們依樣畫葫蘆，驗證說法是否正確時，卻發現計算結果與實際測量值並不一樣，於是我們認為吹奏直笛時，會有誤差存在，就是這個心中的疑惑，讓我們對直笛發聲的疑問一發不可收拾。 研究目的： 根據評估自己身邊的資源、以及實驗的可行性後，將研究目的歸納如下： 直笛孔徑大小對誤差之影響。 總長固定時，孔距長短對誤差之影響。 孔距固定，後孔與末端距離對誤差之影響。 後孔與末端距離固定，前孔與頭端距離對誤差之影響。 直笛調音方法其挑音誤差 高八度吹奏原理之探討 Abstract We study the impact of the size and position of fingering holes to the accuracy of the sounding frequency generated by a recorder. A recorder-like instrument is emulated by a PVC pipe with a blowing hole and one or two fingering holes. Several pipes, all with the same diameter, the same blowing hole, but with different fingering holes are made for the experiment. The room temperature and the blowing air pressure are carefully kept constant during each measurement of the frequency. The sounding frequency is measured by a microphone connected to a PC, and an audio spectrum analyzer software called Spectrogram. We compare the result of each measurement to the theoretical value based on the standing waves expected to exist between the blowing hole and the fingering hole. It is found that, the smaller the fingering hole, the greater the deviation; and the greater the distance between fingering holes, the