认清“小阅读”十二“雷区”.docVIP

认清“小阅读”十二“雷区”一提到俗称为“小阅读”的现代文阅读题，肯定有不少同学倍感头痛。综观历年来的高考题目可以发现，命题人设置干扰项的方式，主要有偷换概念等十二种类型，笔者戏称之为：十二“雷区”。充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。 一、 “未然”变“已然” “已然”是指事物已经产生的情况，“未然”是指事物尚未出现的情况。命题人设置干扰项时，有时会故意将“尚未出现的情况”表述、推断为“已经产生的情况”。 如2007年高考语文天津卷第9题： 下列表述符合本文意思的一项是 D． 人造肌肉使类人机器人在军事和民用方面代替传统机器人完成了任务。 分析： 根据原文的意思，类人机器人在军事和民用方面代替传统机器人的情况并未实现，只是预期而已，D项却表述为“代替传统机器人完成了任务”，将“未然”变成了“已然”，故不是正确选项。 二、 误“偏”为“全” 命题人混淆事物的范围，故意将对部分事物的判断表述为对所有事物的判断。 如2007年高考语文山东卷第8题： 下列表述符合原文意思的一项是 B． 无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。 分析： 原文中的相关信息：“无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城”，指的是“右北平从来就没有称过卢城”，而非“从来就没有任何一个地方被称为卢城”。 B项将“局部”误作为“整体”，犯了“误偏为全”的错误。 三、 随意夸大 命题人设计选项时，故意忽视阅读材料中事物的客观性，夸大事物实际具有的能力、功能、效用或危害等。 如2007年高考语文全国卷Ⅰ第6题： 下列表述符合原文意思的一项是 D． 一种生物物种的灭绝，就会使10～30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。 分析： 原文相关信息为：“一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10～30种生物的生存带来威胁”。D项把“威胁生存”换成了“灭绝”，夸大其词，违背原意，故不是正确选项。 四、 混淆时间先后 命题人在事物或现象产生、出现的时间上设置干扰，比如将“先期”表述为“后期”，将“后期”表述为“先期”，或将“先期或后期”表述为“先期和后期”，等等。 如2004年高考语文福建卷第9题： 下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是 C． 在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。 分析： 根据原文相关信息，“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在“无线电波的脉冲传递到位后”，而C项理解成“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后”，在时间上出现了错误。 五、 混淆“单一”和“兼备” 事物的发展是在一定的原因或条件下进行的。有时任何一个原因或条件都可产生某种结果，有时只有同时具备这些原因或条件才会产生这种结果。命题人会有意混淆“单一”条件和“兼备”条件，以此来设置干扰项。 如2004年高考语文广东卷第10题： 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A． 茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。 分析： 根据原文，只有“在制作过程中减少多酚类物质的氧化”“保留鲜叶的原色”“富含维生素”三个条件兼备，绿茶才能成为“茶叶中的精品”，而“保留鲜叶的原色”仅是其中的一个条件，故A项是错误的。 六、 凭空捏造 命题人臆造出材料中没有的说法，以此来设置干扰项。 如2004年高考语文上海卷第2题： 下列说法不符合文意的一项是 A. 不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。 分析： 由原文中“根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份”的说法可知，只有“发行量”是排名的依据，A项中的“国际影响深远”属于凭空捏造。 七、 张冠李戴 命题人从表述对象的角度设置干扰项。比如题干要求从“此”对象入手作分析，而干扰项却从“彼”对象入手分析；或题干要求从事物的“此”方面入手分析，而干扰项却从“彼”方面入手分析。 如2007年高考语文江西卷第8题： 下列表述符合原文意思的一项是 C． 21世纪是信息时代，作者担心作为传统文化标志的书斋也