让兴趣扬起课外阅读风帆.docVIP

让兴趣扬起课外阅读风帆摘 要：课外阅读是语文学习的一项重要内容，那么，作为语文教师的我们如何才能做好学生的课外辅导呢？笔者认为，从培养兴趣入手，调动学生课外阅读的积极性，是做好此项工作的关键。本文就如何培养学生的课外阅读兴趣，谈几点具体做法。 关键词：课外阅读 兴趣 激发 实践证明，只有广泛的阅读和大量的积累，才能真正学好语文。语文课程标准中也明确指出”九年课外阅读总量不少于400万字。”可见课外阅读是语文学习的一项重要内容，那么，作为语文教师的我们如何才能做好学生的课外辅导呢？我认为，从培养兴趣入手，调动学生课外阅读的积极性，是做好此项工作的关键。下面就如何培养学生的课外阅读兴趣，谈几点我的具体做法。 一、教学中激发学生的课外阅读兴趣。 语文课上，我们在完成教学任务的过程中，可适时依据课本内容进行课外阅读拓展，如介绍一些书的精彩片段，或与之相关的人物事件，或依内容设置悬念――把学生引领到相关作品上，从而激发他们主动阅读的兴趣。在学习鲁迅的《阿长与山海经》后，我设计了如下作业：阿长虽是鲁迅家的一位保姆，但在鲁迅的眼中”她却有伟大的神力”，直到后来鲁迅还一直追忆她，他的散文《朝花夕拾》中，还有对她的描述，你还想了解有关她的故事吗？那么就请你走进这部作品吧!这样的设计，既是作业，又带有一定的诱惑力，有效的激发了学生的课外阅读兴趣。 二、用榜样的力量激发学生的课外阅读兴趣。 众所周知，榜样的力量是无穷的。我经常向学生讲一些古今名人名家爱读书的故事，如苏秦悬梁刺股勤读书，匡衡凿壁偷光好读书；周恩来为中华之崛起而读书；陈毅巧读书等故事鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。这种”名人效应”很好的激发了学生的课外阅读兴趣。 另外，对班级中热爱课外阅读的学生进行鼓励和表扬，请他们介绍阅读经验，谈论阅读带来的快乐，借此激发学生的阅读兴趣。如有些学生把从课外阅读中获得的佳词妙句，人生感悟，精辟哲理等运用到写作中来，我及时地给予表扬，这些学生情绪更加高涨，且其他学生也效仿着纷纷投入到课外阅读中去。 三、巧用故事激发学生课外阅读兴趣。 大多学生爱听有趣的故事，教师可以有意识地选择一些能吸引学生的故事片段，伴随着教师声情并茂的演讲，那些被激化，被渲染的故事情节，早已把学生带入到悬念百出的情感世界里。在他们听得津津有味之时，教师戛然而止，告诉他们故事情节错综复杂，后面的内容更加精彩，欲知后事，请自读原文。这些精彩的故事片段调动了学生的胃口，抓住了学生的兴趣点，诱导学生主动寻书来读。如向学生推荐《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等名著，就可以给学生讲述几处精彩片段，调动起学生的阅读兴趣后，在辅以读书方法指导，完成对名著的导读。 四、大量开展阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣。 大量的课外阅读后，学生增长了知识，开阔了视野，掌握了许多精词妙句，他们此时非常渴望自己的努力得到别人的肯定和赞赏。所以我们要给学生提供尽量多的机会，让他们展示才华，获得成就感。如在学校的板报、墙报、以及手抄报中，设”采蜜集”“知识角”等栏目，发动学生把课外阅读中学到的精词妙句，逸闻趣事，百科知识等摘抄上去，以相互交流学习，如此一来，学生的课外阅读成绩获得了肯定的展示，心理上产生了极大的满足感，从而更加激发了他们的阅读热情。 此外，平时可适当开展课外阅读活动。如：优秀读书笔记展评，童话故事改、续写，经典诵读状元评选等活动，由于竞赛是一种具有趣味性，刺激性和挑战性的活动，为了取得胜利，学生必然要做充分的准备工作，必然要多读书。这样一来既激发了学生读书热情，也给校园带来了许多乐趣。 五、营造班级读书气氛，激发学生课外阅读兴趣。 我们可以依据学校的实际情况，丰富学生课外阅读书籍。如动员学生把个人图书暂时存在班里，并放手让学生自己管理。可在教室的一角设立读书角，这样规模不大的读书角，位学生提供了良好的课外阅读园地，为学生创造了阅读条件，学生可以充分利用课余时间读书。这种方式在为学生提供便利的同时，也容易营造出积极和谐的读书氛围，从而激发并保持住学生课外阅读的积极性。 总之，课外阅读可以从根本上提高学生的语文素养，是语文学习的源头活水，而激发学生的阅读兴趣，是提高阅读能力的前提条件，因此，我们广大语文教师应该一起努力提高学生的课外阅读兴趣，让兴趣扬起课外阅读 的风帆，从而提高学生的阅读和鉴赏能力，弘扬民族文化和民族精神。 1