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论新形势下英语听说能力培养及其重要性【摘要】英语的听说能力已经引起了越来越多语言学习者的重视。在新的国际形势下,英语听说能力的重要性越发突出。但是要想提高英语的听说能力,需要大量的练习和技巧。本文就这一方面提出了具体的学习模式和方法。 【关键词】听力 口语 恒心 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)08-0218-02 随着国际性大公司纷纷抢占中国市场,若想在其中谋得满意的职位,英语听说能力是必不可少的敲门砖。面试时,毕业生们没有机会去解答其能获得高分的考卷,有些学生只能用他们蹩脚的英语口语回答老板的问题,从而与远大前程失之交臂。在大学英语四六级考试改革的大潮中,听力又首当其冲占据了重要地位。现在的四六级考试将原来的阅读理解为主转变为以听说为主;改革现有教学模式,将现在的老师讲,学生听的的被动模式转变为计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的教学模式;改革评价系统和四六级考试办法,将原来的以评价语、阅读理解为主转变为以听懂、实用为主。这些都不同程度地显现了当前英语听说能力的重要性。那么,学生应该怎样培养英语的听说能力呢？ 要想提高英语口语和听力,必须认清听说与词汇、语法的关系 英语是世界上最丰富的语言,词汇量远远超出了200万个,每年还以850个新词的数量递增。法语词量只有10万,德语也只有18.5万。可见英语词汇的丰富。然而,在美国的大学里,对外国学生学习英语的词汇要求是4000词。中国学生的词汇量很大,因为很多人把背生词当成了学习英语的主要办法,一开口就能说出上千个美国人既没见过也没听说过的单词,并且中国学生对语法掌握的精辟程度,完全可以胜任教授老美TOEFL的语法之职,自我感觉良好。但是一提到口语、听力,倍感痛苦,因为我们的听说水平体现不出我们的十几年学习英语的功底,连最简单的东西都听不出来,使得学生们在这方面吃尽了苦头。其实一个普通的美国人的英语词汇量也不过10000-20000之间,其中俚语就有2000左右。 英语词汇包括四类:speaking vocabulary, writing vocabulary, reading vocabulary, guess vocabulary。掌握了2000基础词汇就能理解一般文章的百分之八十九,掌握4000词汇则能理解到百分之九十左右。比如:拉丁文《圣经》仅用了5469个基础词汇,老舍的《骆驼祥子》共107.360字,却只用了2412个不同的汉字。所以只要掌握了4000个基础词汇,持之以恒地训练听说能力,就会有所收益的。 要想提高口语的表达能力,需要解决以下几个问题: 1 性格问题 其实中国生学在练口语的时候,第一步很大程度上是性格的问题,性格的闭塞造成他(她)的口语无法成型。学生应该从挑战自己的个性开始。如果性格特别内向,就更不能一口吃成胖子,应先从一些比较简单的英语环境练起,比如英语角,那个地方有很多爱说英语的中国同学在一起,当觉得自己差不多了,跟人在一起也不是那么害羞的时候,就可以再向另外一个地方再去挑战自己,学英语要养成大胆开口的习惯,克服怕听错、怕说错的心理障碍。要重视早读和晚读,可以跟录音朗读课文并进行必要的模仿。学生要勇于回答老师的课堂提问,还要勇于向老师或同学提出问题,努力创造开口的机会。要广泛熟悉日常交际话题,掌握各种语言功能。 2 文化差异问题 中西文化差异很大,英语和汉语的表达方式也不同。要尽量了解英语国家的文化背景知识,养成用英语而不是汉语的思维习惯来理解英语。换句话说,一个人听力的好坏还取决于很多文化背景的因素,外国人在表达思想的时候有情感上的因素,思维上的连贯性,表达的顺序使他的语序和说话的侧重点会产生一些变化,如果学生对这些方面不了解,单纯从句型上了解可能会增加接收信息的难度。语言是人们进行交际的手段,社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一定的背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感,有更深刻的理解,甚至能弥补语言上的一些不足。反过来,学生若对西方的社会文化因素不了解,缺少足够的有关学科知识,只是用我们所熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文,就很可能出错。 3 制定切实可行的计划 有计划的学习可以使学生明确学习目的和任务,做到持之以恒。制定英语听力和口语的学习计划要注意结合个人实际,确定学习内容,合理安排时间,并考虑计划的灵活性和阶段性。要有听、说训练的时间表,从易到难、循序渐进。制定计划时,适当兼顾词汇和语法的学习,对提高听说能力很有帮助。一旦制定好计划,就要切实执行,不要随意中断和放弃。 4 语音关 口语的学习是一个立体的学习,通过