论贵阳市属中学乒乓球发展现状.doc

论贵阳市属中学乒乓球发展现状乒乓球是我国的国球，自从上世纪６０年代初，我国乒乓健儿在世界乒坛异军突起，在历届世界乒乓球锦标赛和各种国际乒乓球大赛上都取得了令人瞩目的辉煌战绩。这些成绩在很大程度上鼓舞了人心，极大地推动了我国乒乓运动的开展，掀起了阵阵习乒热潮。在校学生们也毫不例外地为之欢欣鼓舞，许多人纷纷加入到练习乒乓球的行列中来。在这一大好形势下，为了与时俱进地满足学生学习与练习的需要，各类学校普遍地开设了乒乓课。通过对贵阳十六中的学生和其他中学学生进行问卷调查，明确了兴趣、活动动机、对乒乓球课外活动发展的不满意等是主要存在的问题。为了解决在这些问题，必须采取必要有效的手段进行解决。 （１）认识乒乓球运动对身心健康带来的益处，促进兴趣的延续。乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众基础。经常参加乒乓球运动可增强体质，能有效地提高中枢神经系统的反应能力，能促进新陈代谢，使人的循环、呼吸系统的活动大大加强，并且能改善心肌供血功能，不仅使心肌变得发达有力，还能使心脏容量和重量都增加。并能有效地发展灵敏素质，增强协调性和提高耐久力，提高动作速度和上、下肢活动的能力，还能形成人的沉着冷静、敢于拼搏的心理素质。例如，我国部分省市优秀少儿乒乓球运动员，他们的智力水平、操作能力均优于普通学生，自信心、自恃力、独立性和思维敏捷性均较强。打乒乓球能使人聪明起来，所以人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”。教师应激发学生对乒乓球的兴趣，使其明白打乒乓球十分有利于提高学习和工作效率等。让他们觉得在以后的生活、学习和工作中，乒乓球运动是不可缺少的一部分。当他们走入社会时，乒乓球运动会丰富他们的业余生活，给他们带来无穷的乐趣。 （２）培养师生情感。现代课堂教学的师生关系已经走向民主、平等、对话、互动，教师不再只是一个旁观者、指挥者，而更应该是共同的参与者。因此，教师应做到以下两点：①让学生掌握乒乓球相关的理论基础知识，同时让学生对教学提出其建议、想法、要求，教师从中可以了解学生所学知识的掌握情况、心理动态以及学生对教学方法与手段的意见。掌握到第一手资料后，就可以有的放矢，更好地与学生进行沟通交流，不断地调整自己的教学方法。只有心与心之间的交流，情感与情感之间的交互，学生对乒乓球课的积极性才能调动起来。②多勉励、多宽容，不断提出期望，鼓励和激发学生的兴趣。在教学中，表现特别好的学生，最大的期望莫过于得到老师恰如其分的评价和鼓励；有某些过失的学生，老师不能挖苦和冷遇，更不该当众训斥辱骂，而是应该心平气和地教育学生，鼓励他们，给他们自信，提高他们的活动热情。 （３）在乒乓球教学中，有一部分学生是第一次接触乒乓球运动。对于技术性较强的乒乓球运动来说，掌握基本的技术动作要领，纠正错误的习惯动作是我们乒乓球教学的基本任务。①理论课在乒乓球教学中是很重要的一部分，掌握好理论知识是打好乒乓球的基础。而大部分学生认为乒乓球理论枯燥无味。为了提高课堂气氛，集中学生的注意力，教师在讲理论课时应该语言尽量简短精练，并且穿插一些优秀运动员的故事，提高教学的课堂质量。②徒手练习在乒乓球教学中是重要的部分。通过对技术的讲解示范，运用精讲多练的方法，促使学生积极地去做徒手练习。在练习中，规范学生的动作，对学生有分散讲解、集中讲解，做示范、分解动作，老师巡回指导，使学生能够很好地完成学习任务。③要使学生对乒乓球学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣，以取得显著的教学效果。④结合比赛、体育游戏来激发学生的兴趣。在乒乓球教学中，多利用游戏的手段，可以激发学生对乒乓球的兴趣，同时也可以营造出一种宽松、活泼和谐的教学气氛。这样就能充分发挥学生的主动性、积极性，提高教学质量。乒乓球运动本身是竞技运动，而学生又具有好胜心。因此，在教学中合理安排对抗竞赛，学生能把老师平时所传授的技战术运用到比赛当中，就可激发学生对乒乓球的兴趣。例如，在安排比赛中，三人分为一组，让一人当裁判，把所学的技术和裁判规则运用到比赛当中，让学生体验正式比赛的紧张气氛。同时，老师特意把水平相当的同学安排在一组，这样打的回合增多，既不能让其输得一败涂地，也不能让其赢得轻轻松松，使比赛更精彩、激烈。只要稍有进步，其兴趣就将大增。 乒乓球运动是我国较为普及的体育项目，是深受人们喜爱的大众体育运动，它在具有广泛的适应性、趣味性和娱乐性的同时还具备很强的竞争性，具有良好的健身价值。 1