2017年江苏省高淳县高中地理 第一课 环境与环境问题教学案 新人教版选修6.docVIP

第一章 环境与环境问题 [课程标准] 1、了解人类面临的主要环境问题； 2、了解环境问题产生的原因及其危害； 3、了解人类与环境的关系，形成正确的环境观、发展观。 [学习目标] 1、能简洁的表述环境的概念；能举例说明人类与环境的相互关系一、什么是环境 1．概念：环境是指相对并相关于某项中心事物的________________。 要素：森林、、野生动物要素：大气、水、、矿藏2．人类环境组成 3．环境的分类、、、、、二、人类与环境 1．人类与环境的关系：是一对人类活动影响环境，反过来环境也会________人类，影响____________。作用力越大则__________越大2．： （1）甲图中的社会形态属于乙图所示人地关系的是( ) ①原始社会 ②农业社会 ③工业社会 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ （2）影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 活动五：阅读P2第1、2和3自然段和下列图片，完成下列填空。 四、概念：可持续发展就是既满足__________的需求，又不对________满足其自身需求能力构成危害的发展。 可持续发展思想包括三个方面：一是________________；二是要保证资源的___________和良好的生态环境；三是谋求社会的____________。 【典例2】下图为我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。读图，回答问题。 （1）产生以上问题的原因是什么？ （2）为该地区提出合理的建议，以帮助其实现农业的可持续发展。 活动六：阅读教材P4-P7，完成下列填空。 五、环境问题的表现环境问题的产生既有______的原因，也有______的原因，而以_______原因更为重要。 成 因 举例 资源短缺 人类对资源的 需求与地球资源的 供应 环境污染 人类排放到环境中的废弃物超过了环境的 。 生态破坏 生态系统的基础和核心是 ，生态破坏主要是 破坏。 全球环境变化 人类对环境的影响已经遍及到全球，使全球环境趋于恶化，影响人类的生活质量乃至生存 【典例 3】下列环境问题，主要属于生态破坏的是(　　) A．工业“三废”的任意排放　B．大气污染 C．放射性物质泄漏 D．土地荒漠化的加剧 活动七：结合已学知识，小组合作填写下列表格。 六、环境问题 主要原因 危害 解决措施 全球变暖 大气中的CO2等温室气体增多： ①、 ②、 海平面： 水循环： 农业： 生物多样性： 臭氧层 破坏 氟氯烃等消耗臭氧物质的大量使用。 到达地面的紫外线辐射增加，危害人体健康； 逐步减少消耗臭氧物质的排放；参与国际合作 酸雨问题 燃烧 ，大气中SOX和NOX等酸性气体大量排放。 生物环境： 非生物环境： 生物多样 性锐减 人类活动导致环境的恶化；滥捕、滥杀。 生态系统不稳定，易被破坏 活动七：结合教材P8-P9，完成填空。 二、当代环境问题的特点 1．危害的_________性：环境变化是一个规模极大、________的过程，难以在实验室中模拟。 2．过程的________性：由于科学与技术的进步，人类具有了大规模_________的能力，使环境中经长期演化形成的物理、________、生物过程发生改变，而其中有些过程。 3．规模的________性：有些环境问题不只是影响某一国家或地区，而且还影响到其他______________。一、单项选择题1．下列环境不属于环境的是(　　) A．丘陵　　　B．沼泽C．滩涂 D．梯田 ．人类与环境的关系为(　　) A．互相影响，互相制约 B．环境决定人类活动 C．人类活动决定环境的发展和变化D．环境的发展具有自我的规律，人类应服从环境 ．下列体现人类与环境是统一关系的事件是(　　) A．臭氧层出现空洞 B．森林锐减C．洛杉矶光化学事件 D．建立自然保护区 ．人类赖以生存和发展的地理环境是指(　　) A．由自然要素组成的天然环境B．在自然环境的基础上创造的人工环境 C．以人类为中心的天然环境和人工环境的总和D．生物圈 ．解决人类与环境的矛盾，主要靠(　　) A．控制人口增长 B．增加能源消费C．控制资源使用量 D．努力发展生产力 ．下列不是按“自然环境→人工环境”组合的是(　　) A．丘陵缓坡→梯田B．天然草地→人工牧场 C．自然保护区→风景名胜区D．原始林→人工林 ．生态系统的基础与核心是(　　) A．土壤　　　　B．植被C．水文 D．大气 ．下列不是由于人类从周围环境获取物质和能量的过程中产生的环境问题的是(　　) A．滥占耕地，破坏土地资源B．城市过量抽取地下水，造成大面积塌陷 C．城市人口猛增产生一系