湖北襄阳四中历史教案.docVIP

湖北襄阳四中历史教案 湖北襄阳四中历史教案篇一：会 议 纪 要 - 湖北省襄阳市第四中学 2013年度高级职称专家评审 会议纪要 时 间：2013年6月22日 地 点：行政楼四楼大会议室 人 员：襄阳四中职称评审委员会成员程敬荣、杨继禹、李均邦、 李静、王政良、张念国、钟道杰、周永康、李自斌、李先军、郭军东、张峰、黄海霞 请 假：李光成、何天海、杨国明 议 题：1.襄阳四中2013年度高级评审方案修订； 2.襄阳四中2013年申报高级教师人员论文论著类打分、 行政表彰类打分、专家组打分。 议 程： 1、校办向专家组报告2013年度襄阳四中职评方案修改情况。根据湖北省最新职评文件精神，市教育局、人社局要求，教师呼声，征求意见，报告方案修稿情况；通报2013年度申报教师构成情况及职评指标。 2、专家组逐条审议并通过的方案修改情况： （1）对女教师保证适当参评名额，不少于总指标的40%，按总分排名先进行校内排队，若最后排名中女教师参评人数少于总参评指标的40%，则指标倾向女教师分配（由高到低排队），确保女教师参评名额不少于总指标的40%；若最后总排名中自然获得参评资格女教师人数超过总参评指标的40%，则以总分排名由高到低排队。（此条不作为定例，每年根据具体情况可作修改，另， 此条未考虑职评部门对班主任年限限制，若严格要求，则此条2014年起废止） （2）专家评审组测评满分为5分，由所有职称评审专家对参评者进行满意度测评，全体专家按职评指数选出满意意见人选，总得分前15%得5分，后20%得2分，中间65%得3分。 （3）考虑研究生逐年增加，学历分研究生10分，本科学历8分；专科及以下学历6分； （4）将学生评教结果纳入打分项目，1-2名3分；3-5名2分；6名及以后1分，以最近三年的学生评教为依据，取平均分。 （5）教学业绩评价标准：取近三年学年末统考及高考成绩作为样本，按同类班级前1/3，中1/3，后1/3评定等级，统考分别记5、3、2分，高考分别记5、3、2分，将三次累加，满分为15分（高考综合捆绑） （6）教学业绩特殊贡献奖（1—3分），符合条件教师可以申报，专家组酌情打分：省市高考状元、奥赛获国家级一等奖人数超过3人或进入国家集训队、平行班高考过重点人数超过平均数一倍等。 （7）经职称评审委员会一致同意，外语学科增加一名专家组成员。 3、专家组分文理组为参评教师行政表彰、论文论著打分： 文科组专家：李均邦、李静、钟道杰、李自斌、郭军东、黄海霞、程敬荣 理科组专家：杨继禹、王政良、张念国、周永康、李先军、 张峰 注：文理科小组第一位为组长 4、专家组全体成员通览文理科参评人员材料，为全体申报者不记名打分。 湖北襄阳四中历史教案篇二：中国古代文学教案 中国古代文学教案 第四编 隋唐五代文学 主讲教师：武汉强 课时计划：48课时 使用教材：袁行霈主编《中国文学史》 朱东润主编《中国历代文学作品选》 隋唐五代文学教案 教学目的：本课程旨在使修学者全面了解隋唐五代文学发展的基本脉络、面貌和特点，并对此时期重要的诗歌、散文及其它文学体裁、以及重点作家、作品有较深入的了解，使解读文学作品、文学现象的能力得以有效提高。 重点难点： 初唐四杰、盛唐边塞诗、王维、李白、杜甫、韩孟诗派、元白诗派、李商隐及代表作品； 古文运动与韩愈、柳宗元的散文创作。 目录与课时分配： 第一讲：隋及初唐文学 4课时 第二讲：盛唐山水田园诗 4课时 第三讲：盛唐边塞诗4课时 第四讲：李白4课时 第五讲：杜甫6课时 第六讲：中唐前期的诗人 2课时 第七讲：白居易与新乐府运动 4课时 第八讲：古文运动与韩愈、柳宗元的散文6课时 第九讲：中唐其他诗人 4课时 第十讲：晚唐文学 4课时 第十一讲：唐五代词4课时 第十二讲：唐代传奇2课时 教材： 主要教材：《中国文学史》第三卷，袁行霈主编，高等教育出版社1999 《中国古代文学作品选》中编第一册，朱东润主编，上海古籍出版社2002年新1版 第一讲 隋及初唐文学 教学目标：了解了解唐代诗歌繁荣的社会政治文化生态及发展概况; 隋代文学、初唐诗坛概况。 教学重点：宫廷诗的发展与意义，“初唐四杰”及陈子昂诗歌理论及创作。 教学难点：陈子昂在唐诗发展中的作用。 教学方法：讲授 课时安排：4课时 教学过程： 第一节隋唐五代文学概况 唐代文学可分为前后两个时期：前期上承魏晋南北朝，属于文学中古期的第一段；后期下启两宋，属于中古期的第二段。 唐代文学一般可分为初、盛、中、晚四个时期。 隋文帝开皇九年（589）统一全国，结束了长达二百七十余年南北分裂的政治局面。但隋朝只维