2017年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革单元测试 岳麓版选修1.docVIP

第四单元工业文明冲击下的改革检测 （时间：60分钟　分值：100分）一、选择题（每小题5分，共40分） 1．恩格斯在论述某场战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国（　　） A．军备落后 B．制度腐朽 C．经济凋敝 D．吏治腐败 2．下列属于“解放”法令局限性的表现的是（　　） ①农民仍然受到村社的严格管理，很大程度上被束缚在土地上　②农民支付的份地赎金总额超过改革时地价的几倍　③改革后的农民重新受到地主的盘剥奴役　④农奴不再受个别地主的支配 A．①②③④ B．①②④ C．②③④　　 D．①②③ 3．19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增，阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里（　　） A．能抓住机遇，根据国情发展生产 B．能利用有利的国际形势引进西方先进科学技术 C．能发展经济作物，提高农业效益 D．能发展经济作物，加强对外贸易 4．有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有（　　） ①实现了国家统一　②加强了中央集权　③统治残暴　④遏制外来侵略 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 5．1868年，明治政府公布了著名的“五条誓文”，其中说道：“官民一途，以至庶民，各遂其志……破旧来之陋习，基天地之公道。”为达到这一目的，日本政府（　　） ①废除幕藩体制，加强中央集权　②废除武士特权，实现“四民平等”　③废除专制制度，建立民主政治　④废除等级制度，实现民主平等 A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④ 6．日本明治维新与1861年俄国废除农奴制改革的相似之处是（　　） A．领导力量的构成 B．改革前的国际、国内背景 C．改革的直接目的 D．改革的结果和影响 7．“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”该思想的主要特点是（　　） A．照搬西方资产阶级的政治学说 B．把西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合 C．从西方基督教教义中受到启发 D．以儒学作为变法的指导思想 8．新政发展经济的政策，在某些地区得到落实，促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂，引入进口机器生产。同时，在该厂附近分设轧花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的正确信息是（　　） A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 B．戊戌变法法令得到广泛落实 C．戊戌变法取得了成功 D．维新变法运动解放了人们的思想 二、非选择题（每小题15分，共60分） 9．阅读下列图文材料，回答问题。 亚历山大二世给俄国带来了“文明”。 这幅漫画形象地说明了改革的局限性，在“文明”的口号下，沙皇把大批的反对者流放到了西伯利亚。 （1）漫画中“文明的火炬”指的是什么？“到西伯利亚”又说明了什么？（8分） （2）如何认识1861年农奴制改革的不彻底性？（7分） 10．阅读以下材料，回答问题。 材料一　穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。 ——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔 材料二　穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。 ——埃及人民中流传的一句话 材料三　穆罕默德·阿里是“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾（指土耳其）的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国惟一有生命力的部分”。 ——马克思 （1）根据以上材料，分析穆罕默德·阿里改革的动机。（3分） （2）依据材料并结合所学，概括穆罕默德·阿里改革的措施及其结果。（12分） 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　（1873年9月日本遣外使团考察记述）（欧洲）上下皆以快美生活为主意，相互精于生理，并以勤劳之力达到其主意为荣，以无为依人而食为耻。……然欧美一般皆生活于利欲之中。如按前所述，其政俗精神属我四民之类。而所谓自主之理，只在一味追营私利，并以此为勤劳之生业。此等固执，余等不敢渝薄。而高等人物中，皆以立议会、设会社、论国政为成就。 材料二　邦人迄今习欧美之风有两误端。其一为不习欧美人之所以致文明之路，而仅习文明后呈现之皮相；其二为应后习之物为先习，而应先习之物为后习，实为颠倒了本末前后之顺序。至此，吾人习欧美之风虽近二十年有余，而似文明开化之物唯止于其外表之相，致使吾国力日渐疲惫，人心日渐陷于浮薄。 （1）据材料一，归纳欧洲“政俗精神”的主要特征。列举所学史