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研究方法,小学英语教学 篇一：小学英语教学方法研究 浅谈小学英语教学 摘要：让学生在英语学习中快乐、自信地学习是英语教育的客观要求，要让学生在英语学习中感受到来自老师和英语这门语言的快乐，多从学生的角度去设计英语教学，把学生的主体性充分体现出来，让他们在自信中成长。 关键词： 培养兴趣培养自信心 课堂活动 学习体验 小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。如何能有效地激发学生的学习兴趣，主动地参与学习，从而取得更好的教学效果呢？下面我就结合自己的教学实践，谈几点感受。 一、让学生快乐、自信地学习。 人都是有情感的，学生也不例外，学生的情感直接影响着他们的学习兴趣及学习效果。心理学研究表明：积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，擅长语言学习。反之，缺乏自信的学生常感到自己与周围的同学有明显的差距，自我评价低，学习主动性差，长此下去，有些学生悲观失望，自暴自弃。所以，在教学中，如何帮助学生树立自信心，让学生轻松、快乐地学习显得尤为重要。 ㈠体验成功，培养自信。 首先，让学生一开始就产生“我能行”的信心是非常重要的。 “成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童