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高中作文乌鸦喝水 篇一：作文题乌鸦喝水分析 作文题：乌鸦自从上次用小石子填玻璃瓶的方式喝到水以后，名声大震。这天，它看到一只猴子挑着水桶正朝一口井走去，就说，“猴老弟，这井里水还用一桶一桶挑出来喝吗？”太费事了，看我的。”乌鸦大摇大摆地走到井边，衔起一枚石子扔进了井里，它以为扔几颗石子就能喝到水。可它扔了一天，井里的水仍旧离井口那么远，没有什么变化。猴子生气地说，“乌鸦先生，照您的方法，我什么时候才能喝到水呢？” 分析：立意角度可以从乌鸦说起，显然是批评乌鸦的做法。乌鸦从老经验出发，却没有根据新的情况改变策略，结果一无所获。由此，我们可以得出这样的观点：做什么事情都不能墨守成规，要因地制宜，免得贻笑大方。也可以联系现实中那些小有成绩就沾沾自喜，以为一招鲜就可以吃遍天下的狂傲之徒。也可以讽刺那些跟不上时代潮流，穿新鞋、走老路的老夫子，老古董。 训练要求，拟一个提纲，设置两到三个分论点，可以参照周报给出的写法 目的;1 能够在议论中明确自己的观点，不把话题当论点，不把现象的陈述当论述，减少以例代议论 2能够把观点具体化，从不同角度分析论证中心 3能够有基本的思路层次意识 问题作业 1 紧扣材料，提出论点：不能死板硬套，做一株有思想的芦苇（点评：观点是一个比喻句。写作中需明确自己的论证重点，避免偏离材料核心） 分析论证（1）盲目仿效有危害 （2）不知进取，一味模仿的坏处 （3）不思变通，墨守成规 从个人小事到决定国家的大事，从东施的盲目模仿到清朝闭关的不知进取，从而扣紧主题：不能死板硬套，墨守成规，要有思想，会思考，做一株会思想的芦苇。 问题所在： 材料中有乌鸦与猴子两个角色，乌鸦显然是主角。作业中所说的“盲目仿效”“一味模仿”，并不明确。因为乌鸦不是仿效，模仿，而是把自己已有的成功的经验，不加分析的照搬照用。乌鸦在瓶口紧喝不到水时，突破常规，用衔石子的方法解决了问题，这就是能思考会变通有创新的表现。“而当乌鸦取得这一成绩后，沾沾自喜，骄傲自大，自以为往井里扔石子也会喝到水，殊不知，井的体积变大，事物不同了，乌鸦不加以变通不进行思考，仍用原来的方法处理问题，则必然达不到所需效果，这就是墨守成规，结果只能失败。” 不少学生引用梅派演员的固步自封与许麟庐的学艺经历，把重点词放在了“盲目追随”，分析与重心内容若即若离。这涉及到了一材多用。写作中中心已经明确，如何分析论据就能贴合题旨而不导致局部偏题，需要好好训练。 “乌鸦把自己的经验照抄照搬，不思变通，演员把前辈的经验依样而行，不敢变通，这是不可取的。? ?许麟庐的成功之道 恰恰在于他很快从沾沾自喜中清醒过来， 在继承老师精华的基础上有所创造，根据自己的实际情况，在艺术上有了突破，有了个性。莫言的成功原因之一，也在于他的创新，正如他所说，只有和别人不一样才能成功。 字典中解释“创新”为“抛弃旧的，创造新的”。乌鸦把过去的成功当成模式，把自己的思想放到了一个框子中，那么我们呢？我们也自大浮躁，盲目守旧，不知变通吗，不思创新吗？” 2 紧扣材料，提出论点： 对待事物不能墨守成规，要灵活变通 分析论证： （1）坚持革新则进，反对变法则退 （2）穷则变，变则通，通则久，变者，古今之公理 （3） 及时改革，可以富国，可以强兵 结论：从墨守成规到灵活变通的转变的影响 问题所在： 分析1从革新与保守的结果强调要变通，分析2引用名言，从正面揭示根据实际情况变通创新的作用，分析3仍旧是强调改革的意义，依照惯常思维，2其实是一个事理论据，可以拿来证明1， 三个分析的角度缺少变化，层次不明。 对比：墨守成规的规行步矩使艺术止步不前；在已有方法的基础上联系实际推陈出新；推陈出新出新需要锐利的观察与思维的培养。 刘伟的分析： 乌鸦以填石喝水，一举成名，同样以填石喝水，一举败名。细想想失误在哪里？无外乎以为一招鲜便可以吃遍天下。 以发展的角度看问题，一招鲜需变为多招鲜。 反面举例：中国电子企业的固步自封（张：柯达破产） 正面举例：微软、苹果的积极进取（强调“创新”“与时俱进，推动潮流”） 以正确的角度看问题，便可不犯一招鲜的错误 反面举例：培根、瓦特成名后的自大 正面举例：列宾：“当你看在一个渺小的人站在高山之上，会发笑的。” 总结：以发展的角度看问题，思维就不局限；以正确的眼光看自己，一招虽鲜也不固步自封。 中心观点：一招鲜不可吃遍天下。 一 并列式分论点，考虑逻辑顺序的同时，应该考虑说理的具体与深入，抓住最主要的东西，是你行文中始终应该秉持的原则。 示例一： 今天，你创新了吗？ 开头：郑人买履，不知变通，只相信“度”而不相信自己的“足”楚人刻舟求剑，“从其所契处如水求之”；乌鸦墨守成规，衔石子打井水，他们都是因为一味地因循守旧，走向碰壁