环境教育教材教案评介.DOC

環境教育教材教案評介 周家祥07/03 Classroom of the Future：Exploring the Environment 簡介/products/ete/overview.html 5-12學生版/ete/ K-4兒童版/ete/modules/k4/ 教師資源 /ete/teacher/teacher.html （各模組教學指引可線上免費註冊取得） 發展者：Center for Educational Technologies, Wheeling Jesuit University (西維吉尼亞州) 贊助者：NASA Goddard太空飛行中心 簡介 Exploring the Environment Program想要讓學習者關注於我們生存的這顆行星，主要目標是期望學習者藉由瞭解現今地球環境所受到的衝擊，可以對他們的未來作出更好的選擇。學習者是藉由「發問」來進行學習，例如：在他們吃的速食漢堡背後有著什麼樣的環境故事？它需要能源烹調，需要伐木來製造包裝紙，運貨卡車要用燃料油，放牧小牛要用土地…如此啟動不斷的學習循環。 這個課程包含適合各年齡學生的模組，包含25個線上學習模組及活動，讓學生可以進行以現實情況為本的問題導向學習（problem-based learning），主題含括天氣、人口增加、生物多樣性、土地利用方式、火山、水污染、全球暖化等等，學生利用遙測及其它技術界定問題、選擇與分析資料，最後並發表他們的發現及建議解決方案。 本課程是跨領域的，除了地球科學之外亦可應用於其他學科，像是經濟學、社會學、歷史學等等。 主要學科：地球系統科學 Earth system science 相關學科：生命科學、科技、遙測、地理、生物、社會、地質 課程特色 線上呈現 25個模組與活動 標準本位（standards-based）的 運用遙測科技 得獎榮譽：開發11年來已榮獲16項獎項。 課程目標 /products/ete/goals.html 學習標準本位（standards-based）的科學與地理概念。 熟悉NASA的技術、工具及資源，像是空間資料（geospatial data）。 發現NASA相關生涯職場。 專注於與環境相關的真實世界問題。 統整科學與技術、界定問題、選擇與分析資料、發表發現。 展現對環境在物質、生物以及社會經濟各方面因素的瞭解與關注。 概念目標 /ete/aboutus/AUcomplement.html 地球系統是宇宙中太陽系的一個小部分。 地球系統包含了彼此互動的次系統：水、大地、冰、空氣、生命。 地球的次系統在自然作用與循環中持續地演進、變遷與互動。 地球的自然作用發生的時間尺度自數十億年至幾秒鐘都有。 地球的次系統有很多部分都是有限的，容易受到超限利用、誤用或人類活動的改變所破壞。 對地球的次系統瞭解得愈好，我們就愈能好好經營資源。 不管有意還是無心，人類的活動都對地球的次系統造成衝擊。 對地球的次系統更好的瞭解將激發出更多的美學鑑賞力。 科技發展已經增進並將繼續增進我們瞭解地球的能力，例如電腦模擬、建立模式、遙測技術等。 地球科學家是研究地球次系統起源、作用與演進的人士，他們運用專業知識去確認資源，並推估未來事件發生的可能性。 課程模組架構 主要分為兩大部分： 狀況描述，包含任務與步驟說明。 相關閱讀圖文資料。 另在網頁中提供專有名詞解釋、相關連結與參考文獻。 本課程主張的問題解決模式PBL Model（合作學習） /ete/pbl.html Read and analyze the problem scenario閱讀與分析問題 List what is known列出已知 Develop a problem statement發展界定問題 List what is needed列出需求 List possible actions列出工作 Analyze information分析資訊 Present findings報告發現 經常在模組中出現的地球系統科學研究步驟ESS Protocol List what is known列出已知 List what is needed列出需求 Gather information to complete an ESS analysis蒐集資訊並完成地球系統科學分析 事件和地球層圈的交互作用 地球層圈之間的交互作用 Present your findings報告發現 已開發模組列表（5-12學生級） 模組類別 模組名稱與主要任務 閱讀資料 適用年級 Activities 前導活動 Mars Landing登陸火星 熟悉PBL模式 7-12 Strangers in Paradise 夏威夷的訪客 熟悉PBL模式 7-12