修改病句(正式).doc

修改病句 语言的表达要符合一定的语法习惯，否则，我们就不能进行正常的交流，闹出许多笑话，甚至造成一些损失。 有一个乡的乡长在工作汇报材料中写到：我乡今年还欠款500000元……县长一看，“怎么还欠这么多！”一起之下，把乡长给撤了。 其实这乡长可真冤枉，他真正想说的是：我乡今年还了500000元的欠款。一句话没说好，丢了官。这成为了人们的笑话。 为此，我们无论是说话还是表达都要遵循一定的语法准则和规范地使用语言。 在高考中修改病句是测试学生语言表达能力的一个题型。 一、考试大纲 2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲规定辨析并修改病句的病句类型： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 二、近五年(2009—2013)高考病句类型分析汇总。 类型 语序不当 搭配不当 成份残缺 或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 累计 13 50 35 18 12 27 通过对高考试题的分析，近几年来的“辨析并修改病句”题有如下几个特点： 1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在《考试说明》中所规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。在知识点的测试上，选择题多为理解层级，修改题多为应用层级。 　　2、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的 3、高考语病辨析题所给的句子普遍为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。 4、命题选材的时代气息浓厚，语病题的语言材料更新，生活味浓，时代味浓，更加贴近现实生活，十分的新鲜活泼。 5、从试题的来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病；从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力。 三、修改方法 第一步：找主干成分，看是否有搭配不当或成分残缺的现象。 1、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（05年全国卷Ⅲ4D） 动宾搭配不当，“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。 2、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。（06年重庆卷第4题B项） 动宾搭配不当，句中的“缓解”与“问题”搭配不当，可将“问题”改为“压力”。 3、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（06江西卷第5题B项） 动宾搭配不当，句中的“提高”可以与“水平”搭配，但“培养”与“水平”不能搭配，该句可将“和培养”删去。 4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（05全国卷Ⅲ4B） 主宾搭配不当，主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉，或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。 5、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（05浙江卷5B） 成分残缺（缺主语），误用介词结构“在…中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。 6、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（06年江西卷第5题A项） 成分残缺（缺主语），可删去“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”作该句的主语。 7、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。（06年山东卷第5题B项） 成分残缺（缺宾语），可在“积极进取”的后面补上“传递”的宾语“精神”。 第二步：其他成分分析法 如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找其他语法成分，看其他语法成分与中心词是否搭配,语法成分的语序是否得当。 1、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（05广东卷4A） 定语次序不当，句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。 多项定语的一般顺序为：领属→指称、数量→动词→形容词→名词。例：国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。 2、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（05全国卷Ⅰ3A） 状语语序不当，句中“已经”与“累计”应该换位置。 3、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（06湖北卷第4题A项） 状语语序不当，应将“理论上”和“政策上”调换，或将“详细的规定”和“深刻的说明”调换，使“从理论上”和“深刻的说明”照应，“从政策上”和“详细的规定”照应。 4、强调联合制作的大戏，让人们不仅看