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1、先秦诸子散文： 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文。战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3．公输 公输，名盘，也作 “般”或 “班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 4.背景介绍： 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。 听课文朗读，要求： 1、注意停顿和节奏。 2、划出生字词。 3、理解课文内容。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文 轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐 而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此 为何若人？” 1、研读课文1-12段，找出墨子说的话并仔 细体会他是如何劝说公输盘的呢？ 2、研读课文13-16段，面对墨子的 逼问，公输盘无话可说，把责任 推到楚王身上，那么墨子是如何 劝阻楚王的呢？ 3、齐读课文17-22段，面对公输盘 与楚王互相推诿敷衍塞责， 墨子又是如何做的呢？ 4、本文人物形象鲜明。文章通过语言描写刻画了三个性格鲜明的人物形象，请简要说说。 墨子： 公输盘： 楚王： 拓展延伸 1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 ? ? 2、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? ? ???? 【提示：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。】 * * * * 公 输 《墨子》 2．《墨子》及墨子 墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。 给下列生字注音： 公输盘 郢 诎 鳖 鲋鱼 藉子杀之 公输盘不说 犀 鼋 胡不见我于王 敝舆 兕 鼍 吾知所以距子矣 禽滑厘 麋鹿 守圉 楚寇 文梓 楩楠 牒 bān yǐng qū biē jiè yuè xī yuán xiàn yú sì tuó jù gǔ mǐ yù kòu zǐ pián nán fù dié 翻译课文： 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。 用来 尊称，夫子 替 出发，动身 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它来攻打宋国。墨子知道这件事后，从鲁国出发，走了十天十夜，到达了楚国的都城郢都，拜见公输盘。 　　 公输盘曰：“夫子何命焉