公开课《学会劝说家》详案.doc

口语交际《学会劝说》教案 扶绥县实验学校 谈话导入话题、故事听完了老婆婆说什么话把女孩劝回了家？（课件）老婆婆的话打动了女孩，老婆婆的话中还有情啊！她是在以情动人。板书：以理服人以情动人正是老婆婆的劝说做到了以理服人、以情动人，小姑娘才茅塞顿开，重新回到了妈妈身边。 看来劝说真是一门学问，那劝说时要注意些什么呢？请看大屏幕。我们一起来读读。、练习劝，畅所欲言同学们,师：事情是这样的，我叫，（板书），她，学习好，可就是不喜欢劳动。每次大扫除，她总是有借口，上星期，，刚好一幕，请看。（课件：像）”同学们，你们猜猜，黎叶芷听了班长的话，她的态度会有所改变吗？ 生1：…… 生2：…… 师：我们来看看。 （出示课件：黎叶芷叉腰，嘟嘴，不服气的图片） 看，黎叶芷嘟着嘴，一副不服气的样子，看来班长的劝说失败了，现在，老师把这个难题交给你们，咱们就来劝劝个不爱劳动的！师：我来扮演，大家想想，你准备怎样来劝说她。师（戴好红领巾）：我准备好了，你们呢？生：准备好了。 师（拍胸）：我是谁？生：。师（）：（亲切地）：哥哥姐姐们好！生（齐）：妹妹好！师（）：听到有人我妹妹，感觉真亲切。，想起劳动我就心烦。生…… 师：我也知道，可劳动太累了，我可受不了。生２：……师：谢谢姐姐，和你说话的感觉真好！你，我心里暖暖的，可劳动太脏了，我一点也不喜欢。?生： ……师：哥哥，你说得很有道理，可是，这么多得垃圾，我什么时候能扫完呢？生：……师：哥哥，你说得也对。可是今天我穿一身新衣服，弄脏怎么办？生：……师：姐姐，洗衣服，爷爷奶奶家务活我从来！。生：……师：。可我爷爷说只要好好学习将来就能成才，劳动不重要。生：……师（难过的）：姐姐，你是说我个低能儿吗？生：……生：……师：姐姐你对我有信心吗？生：……师：谢谢姐姐的鼓励，我一定改正缺点，?师：小妹妹听了你们的劝说，一定非常高兴师：（出示录像片断：绽开笑容）：瞧，她笑得多开心师：　（摘红领巾）请同学们回想一下刚才的劝说，你认为谁能称得上小小劝说家呢？说说理由。（生评价：语气、态度、表情、称呼、以情动人、以理服人、举例劝说）其实，在我们身边，还有很多人需要我们来劝。请…… （生表演小品） 师：老师看到了未来的两个小影星。请回！ 师：现在有请第二个小品。 师读旁白：这学期我们学校开展书香校园活动，同学们兴起了读书热潮，可黄梅同学就不喜欢看书，你们看…… （生表演小品） 师：多精彩的表演，掌声送给他们！ 师：我们该怎样劝说呢？请大家思考一下。（稍等）想好了吗？一个同学扮演，另一个同学来劝他。我想对她说...... 我想对他说…… （生练习））、总结下课 这节课,同学们的表现都非常出色。咱们学劝说，练劝说，最后会劝说，。 2