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基于描述统计分析对大学生成绩影响因素的研究

摘要

学生的学习成绩一直是考量学生学业水平测试的一项关键指标值,高校阶段的学业水平测试也被受关心.高校过程中的各类评先奖评、研究生考试进修，乃至学生就业出国留学等，都非常注重学生的学习成绩.而学生学习成绩的优劣备受各层面要素的危害，从这当中发现问题，并明确提出合理化的建议.

文中根据对八个专业持续两任毕业生的高考分数和学习成绩的搜集、梳理，应用SPSS手机软件开展数据信息相关性分析、多元回归分析、持续两任毕业生的信息相对比较剖析及其独特指数剖析等.得到有关统计数据，并对数据信息結果开展剖析探讨.挑选某专业的四个班级的学生数据信息，开展专业志愿差异状况下的学习成绩平均值较为，及单独样版的T检测，得到对应的结果.

本研究根据实证研究，得到下列结果：

（1）调查对象专业学生的考试分数、语文高考考试成绩与高校学习成绩的关联性不强；化学（师范学校）专业和光电信息科学合理与工程专业的学生高考数学与高校学习成绩呈较强正关联性；新闻学专业的学生高考考试外语成绩与高校学习成绩呈强正关联性；中国语言文学与新闻学专业的学生高考考试综合性考试成绩与高校学习成绩呈较差负关联性.

（2）我们在调查的过程当中普遍发现，高考总分之后的1/3的学生在高校学习的成绩当中一般都处于剧中的状态，在高考总分后1/10的中学，高校的学生成绩产生就比较多。

（3）各学年专业志愿差别状况下的学习成绩平均值较为中，调剂生要小于专业志愿生.单独样版T检测中一个班级根据差异显着检测.

由研究结果，笔者明确提出对高等院校、父母和学生的一些文化教育启发，为此来协助大量的学生学业进步.

关键词：学生成绩；影响因素；描述统计

1引言

1.1课题背景及意义

伴随着高校改革的逐步推进，各院校的招收规模快速发展趋势，招收专业和招生数都大幅度提升.近些年，伴随着高等职业教育普及化过程的加速，尤其是1999年至今，全国高校大规模扩大招生，造成大学生人数极速提高，殊不知，高等职业教育的品质令人担忧①.现阶段，为了更好地融入市场经济体制的规定，各高等院校正遭遇着很大的改革创新，而课程管理改革创新是高等院校深化改革中的关键阶段，课堂教学管理效率的多少，立即危害课堂教学的提高，进而直接影响到人才的培养的品质.而各河南新创建的本科大学，大多数是由好几个弟兄学校合拼而成，整治資源后的高等院校在招收专业和招生数上面大幅度飙升，但是管理能力却落后很多.高等职业教育的发展前景令人担忧，尤其是河南高等院校，遭遇着老师人才团队的外流及信息内容的落后，要想迅速进步和提高，路还漫漫.

进入河南本科院校的在校大学生，最先，和别的学校的学员一样，学校生活更为多种多样，人际交往也繁杂.此外，河南高等院校的学员对比于名牌大学、综合类大学的学员，高考分数较弱，高校起始点较低.此外，伴随着商品经济的发展趋势，销售市场对优秀人才的要求也产生着天翻地覆的转变，沒有洪亮的知名品牌头衔，沒有一技之长，尤其是中国文化教育关键也是以考试成绩来评判的体系下，学员的平时成绩尤显关键.学员沒有好的平时成绩，学生就业难度系数提升，心理健康问题增加.恰好是在这样的情况下，在校大学生平时成绩的影响因素变成诸多教学学者的关心网络热点，各种各样见解和争执也五花八门.在这样的情况下，必须应用社会心理学、应用统计学、社会经济学的概念角度，对于此事问题开展进一步的科学研究、客观的思索和理性理智的分辨②.大家都知道，大家的广泛见解是：高考考试是人生道路的第一个大的大转折，之前有“高考考试改变人生”“鲤鱼跳龙门”等观点，说的是根据高考考试，改变自我的出生.高考分数做为进入学校的唯一根据，其功效显而易见.考入好的学校，前途无量.

1.2研究意义

本科学研究更侧重于实践活动层面.高考分数层面的统计数据以近期两任大学毕业生为研究对象，具备很强的目的性和及时性.专业志愿层面的科学研究以某一专门的四个班级的学员专业志愿及平时成绩数据信息做好分析，具备真实度和普遍性.针对高等院校来讲，可以对于高考分数科学合理进行高等院校的教育科研，对于大学生的个人爱好给予比较宽松的专业学习自然环境，协助专业学员圆满完成专业；针对学者来讲，有益于在这里一分辨的根基上实现更多方面的探寻；针对父母来讲，有益于协助小孩挑选适宜的技术专业；针对大学生来讲，有益于充分发挥自身的优点和专长，学习上获得更高的发展.

1.3国内外研究现状

根据对成果的分析，老师可以发觉课堂教学中的薄弱点，对增强教学水平有较大协助.文用描述统计对在校大学生考试成绩好坏的因素做好了分析.依据在校大学生是不是上晚修对其考试成绩开展平均值检测.学习习惯有很多，有一些习惯性不方便用数字量化分析，例如是不是认真学习、课上是否有积极主动解答问题等.并融合分析结果明确提