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论文题目：让语文综合性学习绽放光彩 ——基于虚拟课堂的初中语文综合性学习研究 论文作者：蔡少薇 让语文综合性学习绽放光彩 ——基于虚拟课堂的初中语文综合性学习研究 [摘要] 语文综合性学习是指教师引导学生进行识字写字、阅读、听说、写作训练的过程中，使学生积极参与、主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。 2001年教育部制定的《语文课程标准》提出了“综合性学习”，首次把“综合性学习”纳入语文课程结构体系中，并将它放在与识字写字、阅读，写作、口语交际四个方面同等重要的地位。这是语文课程发展的必然要求，为 21 世纪语文教学与改革注入了生机与活力，必将有助于推动语文教学改革的发展。基于虚拟课堂的综合性学习，改变了综合性学习的现状，运用电子书包进行情境创设，多渠道收集共享学习资源，促进师生、生生的互动交流，开展别开生面的综合性教学活动，优化课堂教学，从而激发学生综合性学习的兴趣，为语文综合性活动教学注入了新的活力。 [关键词] 虚拟课堂；初中语文综合性学习 一、初中语文综合性学习的现状及原因 语文综合性学习被写入课程标准之中,作为和识字写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目,既充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养,也成为教材的特色和亮点,为每一位实施新课程改革的语文教师提供了一个更为广阔的创造空间。然而从提出以来，纵观我们初中的综合性学习教学，却不