ch 03-工程伦理的问题探讨.pptVIP

【醫療人球事件】 當事人說法 對女童的接續關懷部分 或許有人仍然認為，要加床和挪床，或有來不來得及的疑惑？但當時，我的認知就是，能最快提供完整的術前和術後照顧的地方，就是來得及… 【醫療人球事件】 當事人說法 對女童的接續關懷部分 若我當時真的把她留下手術，雖然可避免這一切紛擾，但是，後果我也知道，我會良心不安一輩子； 【醫療人球事件】 當事人說法 對女童的接續關懷部分 這兩年來，我也離開我最愛的神經外科，也承受媒體對一位醫師幾近死亡的宣判，我學會了承受和不抱怨。」 【醫療人球事件】 生病的「白色巨塔」 邱小妹的死，激發全民公憤，衛生署為此，重新檢討急診救護體系，訂定所謂的「邱小妹條款」，將醫療院所，分為三個等級，明訂院內資源調度、院外轉診兩大規範，以避免「醫療人球」情事，再次出現。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 邱小妹事件，佔據了媒體，也扯出了常被忽略的社會問題，醫德問題更浮上檯面，而有否空床？是否另有內情？人球現象，與健保制度是否有關？轉院的標準，是否基於嚴謹的專業判斷？ 更莫明的是，事件的漩渦中心，似乎就在醫德與醫管，引致事端的家暴，與兒童問題，倒似被遺忘了。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 醫界人士曾指出，我國招考醫學生的方法，根本不對，醫界因而充斥近利的人士… …美國醫學院協會，所訂的醫學教育目標是：利他精神第一、知識第二、臨床與溝通技巧第三、敬業精神第四。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 反觀我國的醫學教育，招收的是未成熟的高中畢業生，教育目標不明確，以訓練技術與傳授知識為主，各校定一個空洞的治校理念，千篇一律的說要養成“仁心仁術的醫生”或“有人性的良醫”，如何落實這些目標？則很少概念。 校訓或院訓，沒有忠實的反應在課程安排上，而所有與仁心、人性有關的課程，…醫學倫理、醫學歷史、社會學等，幾乎成了營養學分。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 等他們成為專業人員，醫師也好、律師也好，遇到狀況，要他們做出合乎人性與社會正義的判斷與行動，往往不知所措，荒腔走板。 其實，這些被學生視為與將來執行專業無關的課程，才是大學教育養成智識份子的骨骼。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 …我們的醫學界，炫耀醫學技術的人，多於對生老病死的意義有領悟又有同理心的人；這種教育，根本不合乎我所強調“先做人，再做專業人”的道理，明眼人看的出，台灣走的是經濟動物的路。 … 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 國際組織，一直對我國以一試定江山招考學生，怎能知道這些學生會成良醫抱有懷疑。教育界與大眾，在這一方面，要效法企業界，作大刀闊斧的修正，推行考生面談。 … 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 醫師再果敢，不看病人就處置是會出差錯的；病人的情況，是否容許轉送？絕無法以電話來做決定。 …醫預科學生，更需要學習認識，我們面對的是這庸俗的社會，兒童虐待、家暴、縱火等等犯罪，在這自詡先進國家的社會裡，會這麼多，是不容有正義感的智識份子沉默的事。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 不要忘了，邱小妹事件真正的原因是兒童虐待，我們不該吵人球問題，而忘掉兒童虐待的殘酷行徑。 醫療人球事件掀起的教育與社會盲點2005/01/22 黃崑巖 台灣醫學院評鑑委員會主委 但誰來教學生這些事情？這需要快速改造老師，醫學院評鑑委員會，已向教育部建議，每校必須設立老師培育中心，否則惡習與缺點，永遠經師長傳授給學生而循環，醫學教育的改革會，永不見天日。 FIN * 第二章 工程倫理的問題探討 工程倫理的問題定義 工程倫理簽涉範圍甚廣，而倫理(道德) /法律彼此間的界線亦非十分明確，因此必須加以界定，根據國內從事「工程倫理」教育研究者的界定如下： 何謂倫理(道德)問題 明顯違反道德上的「善」的問題 不容於法律，但亦不易被察覺或不便依法執行的問題 非黑非白的灰階區域內的問題 利害衝突，抉擇兩難的問題