- 1、本文档共91页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
表C2.9.3 项目、班组安全培训教育记录卡
编号:
工程名称 姓名 性别 年龄 文化程度 工种 身份证号码 进场日期 户籍所在地 考安全教育内容 项
目教
育 工程项目规章制度及遵章守纪教育内容:1.本项目安全生产规章制度及安全生产状况;
2本工程的施工特点、施工安全基本知识、工作环境及危险因素;
3各工种安全技术操作规程;所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施;
5安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6有关事故案例。 教育人
签 名 受教育人签 名 学时 班
组教
育 本工种班组制度、纪律教育及安全操作规程的教育内容:
1本班组安全活动制度及劳动纪律、施工作业特点;
2本工种安全技术操作规程;
3正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品知识;
4本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策;
5本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。 教育人 签 名 受教育人
签 名 学时 表C2.9.3 项目、班组安全培训教育记录卡
编号:
工程名称 姓名 性别 年龄 文化程度 工种 身份证号码 进场日期 户籍所在地 考安全教育内容 项
目教
育 工程项目规章制度及遵章守纪教育内容:1.本项目安全生产规章制度及安全生产状况;
2本工程的施工特点、施工安全基本知识、工作环境及危险因素;
3各工种安全技术操作规程;所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施;
5安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6有关事故案例。 教育人
签 名 受教育人签 名 学时 班
组教
育 本工种班组制度、纪律教育及安全操作规程的教育内容:
1本班组安全活动制度及劳动纪律、施工作业特点;
2本工种安全技术操作规程;
3正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品知识;
4本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策;
5本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。 教育人 签 名 受教育人
签 名 学时
表C2.9.3 项目、班组安全培训教育记录卡
编号:
工程名称 姓名 性别 年龄 文化程度 工种 身份证号码 进场日期 户籍所在地 考安全教育内容 项
目教
育 工程项目规章制度及遵章守纪教育内容:1.本项目安全生产规章制度及安全生产状况;
2本工程的施工特点、施工安全基本知识、工作环境及危险因素;
3各工种安全技术操作规程;所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施;
5安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6有关事故案例。 教育人
签 名 受教育人签 名 学时 班
组教
育 本工种班组制度、纪律教育及安全操作规程的教育内容:
1本班组安全活动制度及劳动纪律、施工作业特点;
2本工种安全技术操作规程;
3正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品知识;
4本岗位易发生事故的不安全因素及防范对策;
5本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。 教育人 签 名 受教育人
签 名 学时
表C2.9.3 项目、班组安全培训教育记录卡
编号:
工程名称 姓名 性别 年龄 文化程度 工种 身份证号码 进场日期 户籍所在地 考安全教育内容 项
目教
育 工程项目规章制度及遵章守纪教育内容:1.本项目安全生产规章制度及安全生产状况;
2本工程的施工特点、施工安全基本知识、工作环境及危险因素;
3各工种安全技术操作规程;所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施;
5安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6有关事故案例。 教育人
签 名 受教育人签 名 学时 班
组教
育 本工种班组制度、纪律教育及安全操作规程的教育内容:
1本班组安全活动制度及劳动纪律、施工作业特点;
2本工种
文档评论(0)