江苏省徐州市高中数学 1.2.1 第1课时 算法的顺序结构教案 苏教版必修3.docVIP

顺序结构 备课 时间 年 月 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 顺序结构 总课时数 第 节 教学 目标 1.了解流程图的概念，了解常用流程图符号的意义； 2.能用程序图表示顺序结构的算法； 教学 重难 点 教学重点：运用流程图表示顺序结构的算法． 教学难点：规范流程图的表示． 教学 参考 教材、教参、学案 授课 方法 讲练结合、独立探究 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学 过程 设计 教 学 二次备课 一、问题情境 1．算法的含义： 2．算法的特征： 3．写出计算 的一个算法 二、建构数学 为了将设计好的算法清晰直观地描述出来，通常采用画流程图的方法来表示 1．流程图的概念： 2．构成流程图的图形符号及其作用（课本第7页） 3．规范流程图的表示： ① 使用标准的框图符号； ② 框图一般按从上到下、从左到右的方向 画，流程线要规范； ③ 除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点. ④ 在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚． 4.算法的三种结构： 教学过程设计 教 学 二次备课 5.顺序结构： 三、数学运用 例1．写出作的外接圆的一个算法并完成它的流程图表示 例2．已知两个单元分别存放了变量和的值，试设计交换这两个变量值的一个算法，并画出流程图． 例3．半径为的圆的面积计算公式为，当时，写出计算圆面积的算法，画出流程图． 四、小结： 练习：.如下图，输出的结果是 课外 作业 教学 小结 1 开始 结束 m=2 P=m+5 M←p+5 输出m 开始