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高考语言鉴赏题答题策略研究 　　高考现代文阅读是学生们最熟悉也是最头疼的一个领域，得分的情况往往也不是很理想。江苏自主命题以来，考试的题型往往也比较固定，有概括分析题、作用题、句子含义题、鉴赏题、探究题五大类。鉴赏题这个部分，分值往往是4-6分，但是一般的学生往往只能拿到2分左右。笔者认为这部分对学生来说，应该是比较容易拿分的。学生的主要问题在于概念不清晰，不明确答题的思路。本文从大纲对学生的要求、考试的形式和答题策略三个方面，帮助学生明确概念，弄清答题方向。 　　一、 新《课标》和《考试说明》的要求 　　新《课程标准》和江苏《考试说明》中的相关规定是这样的：新《课程标准》在课程目标这一部分指出，学生通过高中语文课程的学习，应在五个方面获得发展，其中一点就是“品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力”。在江苏每年的《考试说明》中都会有对学生鉴赏评价能力的考察，在2016年的江苏《考试说明》中就明确标出“现代文阅读阅读文学类文本、论述类文本和实用类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品”，其中的鉴赏评价这个等级中第一个考察点就是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。 　　如2007年江苏卷现代文阅读一《麦天》： 　　“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（4 分） 　　解说：此题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”，能力层级为E 级。参考答案：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达富有韵味。 　　二、 考查的形式 　　从考查角度看，这类题目通常把考点设置在以下几个方面：鉴赏文章整体的表达技巧，鉴赏文章局部段落的表达技巧，赏析语言特色，赏析用得精当的词语、锤炼得精彩的句子等。 　　常见的设题形式有： 　　1.文中运用了哪种表达技巧（或者哪些表达技巧），请赏析。 　　2.本文的语言很有特色，请赏析。 　　3. ××段描写了××内容，请赏析其表现手法。 　　4.请赏析文中的××词语。 　　5.划线句子运用的修辞手法是什么？ 　　例如： 　　2006年江苏高考试卷中《一幅烟雨牛鹭图》，题目是这样的：文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 　　2007年江苏高考试卷中《麦天》，题目是这样的：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。” 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。 　　2013年江苏高考试卷中《上善若水》，题目是这样的：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分） 　　三、 应对策略 　　1.从表达方式的角度入手。常见的表达方式有：描写、抒情、议论、记叙、说明五种，这五种表达方式中，最常考鉴赏题的通常是描写，偶尔考抒情、议论、记叙，基本不涉及说明。 　　答题时应注意题干所给的隐藏信息。比如2013年高考题《上善若水》的鉴赏题题干就是“本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色”，从题干来看，这道题目首先应该考虑的就是表达方式，“不以描写见长”，那它的表达方式是什么呢？所以答案给的第一点就是“以抒情议论为主”。 　　2.明确了表达方式，然后再结合这种表达方式常见的表现手法考虑。比如在鉴赏描写时，要考虑描写常用的表现手法，在考虑问题时就从描写的对象（《麦天》答案的第一点就是“选取了麦天代表性事物”）、描写的角度、描写的手法等角度入手。描写的角度又可以是时间的角度、空间的角度、时空的角度、移步换景等。描写的手法又从描写的对象角度入手，如果是对人物的描写，我们就考虑正面描写和侧面描写，正面描写又分为语言、动作、心理、肖像等细节描写；如果是对景色进行描写，我们就考虑动静、虚实、点面、白描、工笔、渲染、烘托等角度。 　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。（2010年江苏高考真题《溜索》） 　　文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） 　　参考答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 　　如果是抒情，我们就考虑抒情的方式。抒情有直接抒情和间接抒情。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒怀、用典抒情、对比等。 　　本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分） 　　参考答案：采用议论和抒情相结合的手法