《各种方式的单双脚跳》教学设计与反思.docVIP

《各种方式的单双脚跳各种方式的单双脚跳 提供者：苏辉 单位： 黄岩区镇东小学 一、教学内容分析 本课的主教材《各种方式的单双脚跳》是“人教社”教材水平一的教材内容，跳跃是人最基本的练习，是锻炼身体的重点教材，主要是使学生初步学习最基本的跳跃方法。以发展学生的弹跳能力，全面锻炼学生身体。 二、教学目标 1、 通过本次课的学习，掌握单、双脚跳起和落的方法，及提高对跳跃的兴趣。2、 发展学生自己创新跳的方法和进行锻炼的能力，培养创造美和鉴赏美的能力。3、 充分发挥学生的主体作用，培养创新意识和团结协作的精神。 1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能。 2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，并能相互交流。 四、教学策略选择与设计 指导思想：本课以小学体育《新课程标准》为依据，主要贯彻“健康第一”的思想，以学生为主体，体现学生的主动性、积极性和创造性。正确处理好学习技术和发展能力的关系，对学生进行美的教育，陶冶美的情操。课前：进行“创设情景法”，进入教材，利用“启提问”、“演示法”、“想象法”，接力赛中运用“愉快教学法”、“竞赛评比法”、“德育渗透法”，放松结束时利用“成功教育法”。 重点：前脚掌蹬地起跳、落地 难点：自然、协调、轻巧落地 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、组织激趣游戏：快快排好队 1、快速排好队 激发学生兴趣，吸引学生注意力 2、组织引入式游戏：开火车 3、组织游戏“斗智斗勇” 2、四路纵队、后排同学搭在前面同学的肩膀，一起双脚跳向快乐出发 3、前后两个同学一组，进行“斗鸡”游戏 引导学生积极投入 提示注意游戏安全 主教材：各种方式的单双脚跳 4引入课题：多种单双脚跳 5组织学生把跳绳摆成圆形，并领做 6组织学生把跳绳对折摆成横条，并领做 7组织学生把跳绳对折摆成竖条，并领做 8引导学生创造跳的方式 9学生展示 10教师设问单双脚跳的实用价值 11引导利用跳绳来进行花式跳绳练习 12优生展示 13引导学生向优生学习花式跳绳 副教材：跨跳绳圈接力 15、调动队伍成四路纵队面对绳圈，讲解练习方法并示范 16、组织比赛，并点评 4、学生认真听讲 5、学生站在绳圈中练习（各20个） ①深蹲小跳 ②直膝跳 ③原地纵跳 ④蹲跳起 6、学生站在绳后练习 ①前后跳 ②弓步交换跳 7、学生站在绳左侧开始练习 ①钟摆跳 ②单足交换跳 ③提膝跳 8、学生自主创造 9、教师评价 10、学生积极讨论 11、用跳绳进行花式跳绳的创编练习 12、学生展示创编成果 15、听讲并观察 16、顽强拼搏，勇争第一 通过游戏进行热身，同时引入主教材 注重生活实际运用的功能，为生活服务 运动比赛，推动课堂第二波高潮 17、放松身心 18、模仿操：切西瓜 19、表扬优秀学生，鼓励后进生 学生做模仿操放松身心 使学生体验成功的喜悦 七、教学评价设计 学生课堂表现记录表 班级 姓名 序号 观察内容 好 较好 还应努力 精彩表现 1 学习态度与行为 2 交往与合作精神 3 情意表现 学习情绪 自信心和意志表现 对他人的尊重 总评 学生（家长）反馈 八、板书设计 本课队列形式及调动过程： 四列横队集合→→→体操队形散开热身游戏及单双脚跳练习→→→散点进行花式跳绳的创编→→→四路纵队进行接力赛→→→体操队形模仿操放松 九．教学反思 激趣游戏“快快排好队”激发学生的体育课堂兴趣，然后进行引入式游戏“开火车”和“斗智斗勇”，从而引入本课的主题。然后利用短绳摆出各种不同的形状进行练习各种单双脚跳，使学生全程参与到课堂当中，保持学生的积极性。接着由学生自己设计形状进行练习，学生同样乐此不疲。练习完成后引导学生思考本课练习内容的实用价值，教师因势利导学生进行花样跳绳的创编，学生积极性更高了，创设出不同的跳绳方式，最后老师邀请优秀学生展示。副教材是跨跳绳圈接力，把五颜六色的绳子摆成圈，很是吸引学生的注意力，接力赛当然是很激烈，学生在不知不觉中得到了很好的锻炼。最后用很简单的模仿操“切西瓜”来放松身心。 由于学生有单直摇跳绳的基础，所以在创编花式跳绳环节显得得心应手，个个学生都有自己的创造结果。所以这一环节令我最满意。 当然本课也有不足的地方，一个女孩子在接力赛环节由于后蹬不够有力，所以没有跨跳进绳圈，教师及时提醒她后蹬要有劲，第二次练习比赛时教师也及时表扬了她的进步，但是后来她竟然哭了，我在思考她哭的原因是拖累了自己小组的名次而内疚自责。尽管教师点评时表扬该组是纪律最好的组，但是还是没止住该生的哭。