2012小学科研工作计划..docVIP

盱城镇中心小学教育科研工作计划 （2011-2012学年度第二学期） 本学期我校教育科研工作将按照县教科室科研工作计划，围绕教育局两个抓手及学校教育工作的重点，以优化过程管理为抓手，着力完善我校教育科研工作体系，充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，为我校的教育教学工作再上新台阶作出积极的贡献。 一、指导思想 以“三个代表”的重要思想为指导，立足科研兴教，科研兴校的战略思想，以课题研究为主导，打造学校特色，努力营造教育科研的研究氛围，着力提升我校教师的科研能力。 二、目标任务 1．完善科研制度。建立符合当前教育发展和科研管理需要的工作制度，加强制度管理，提高教育科研管理的科学性和有效性。对现有的教育科研工制度进行梳理，补充完善教育科研管理制度。 2.加强课题督促管理。本学期将对在研课题加强督促管理，严格科研课题月报制度，及时了解各课题组研究情况。定期对课题负责人培训与指导，提高课题负责人开展课题研究的能力，最大限度的保障课题的顺利结题和研究成果的推介。 3. 落实科研奖励制度，强化教师的研究价值。进一步加大教育科研的奖励力度，不断提高广大教师参与课题研究及其他教育科研活动的积极性。 4.着力提高课题研究人员的科研能力。本学期将结合县教科室的科研培训活动，重点对课题负责人的科研方法、科研能力等进行培训，提高课题研究人员的科研能力，加强选题、研究和经验总结的指导，帮助他们能够依托教育科研更好地解决教育教学中遇到的问题，不断总结和提升优秀的教育教学经验。 5.继续开展“三大系列”活动，提升我校教师驾驭课堂的水平。 6.鼓励年青教师参加学历培训，确保完成县局教师自学考试任务。 7.继续推广“五三三教学模式”，进一步提高课堂教学效率。 三、工作措施 （一）校本培训分层次、突重点 　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 　　1.教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 2.抓好教学常规管理 本学期我们将继续推广“五三三有效教学模式”，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和学校的安排，积极主动开展教学大练兵活动，同时做好和手拉手学校开展教研大练兵活动，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3.现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。随着我县教育现代化水平的不断推进，教育装备已经处于省内领先水平，为了充分发挥这些电教设备的作用，本学期我们将重点做好电子白板及投影等设备的使用工作，充分发挥这些电教设备的作用。 （二）课题研究讲实效、出成果 1. 课题研究注重过程化。加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组要根据各自制订的研究计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。加强课题研究的督查力度，定期对课题组进行有效指导。确保《新背景下小学文化课中德育渗透》这一课题如期结题；保证。 2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，要加强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 （三）校本教