教纲-专业C-第一二学期.docVIP

武汉纺织大学 课程教纲 2014 ---- 2015 学年第 1期 课程： C语言程序设计 I 班级： 计算机类11503、11504 教材：___C程序设计教程 教师： 魏媛媛 2015 年 8月8 日 填表说明 1. 本表为教师对所承担的教学课程的总体安排，包括课程简介、教学进度安排、考核方式和内容等。 2. 本表一式三份，教师所在院部、教学班学生代表各一份，教师自存一份。教师应在上第一次课时将本教纲向学生进行说明。 3. 院部对本教纲执行情况每学期至少检查1－2次，以保证按计划完成教学任务。 4. “致学生的话”可以是教师对学生的期望，学生学习的要求，也可以是希望学生体会、领悟的一些话语。 5. 考核方式是指作业、阶段测验、课堂练习、小论文、大作业、期末考试（考查）等以及每次考核成绩占总成绩的权重。除了期末进行的考试（考查）之外，考核方式、时间、次数、权重均由教师自行安排。例如： 总成绩 = x *（平时成绩）+ y *（期末考试成绩） 平时成绩 = y1 *（作业）+ y2 *（阶段测验）+ y3 *（小论文）+…+ yn * (…) 其中x、y、y1、y2、y3、… 、yn为各种考核的权重。鼓励教师改革考核方式，增加平时的考核，降低期末考试（考查）占总成绩的权重。公共基础课与专业基础课的考核方式由课程组或院部统一安排。 6. 考核内容是指各种考核所涉及到符合教学大纲要求的知识点。 一、致学生的话 本课程主要讲解C语言程序设计相关基础知识，C语言程序设计能力是计算机相关专业同学们必备的专业技能，希望同学们学习完本课程后，能够对计算机编程有较为全面的认识，具备扎实的编程技能，和相关后继课程一起构成将来就业的竞争优势。 课程教学全程在机房进行，对同学们的要求较高，主要注意事项如下： 课堂上教师讲解和同学们书面练习及上机练习会穿插进行，要求同学们紧跟教师的教学节奏； 本学期的期末考试采取笔试方式，成绩构成如下： 总成绩 = 40% *（平时成绩）+ 60% *（期末考试成绩） 平时成绩40% = 10% *（考勤）+ 30% *（编程练习） 期末考试的取得通过参加期末考试获得，试卷会考察同学们概念性知识点的掌握，单知识点编程技能，多知识点符合编程技能； 平时成绩中考勤部分由同学们上课的到课情况确定，教师会每次课记录到课情况； 平时成绩中编程练习部分由同学们课堂或课后的书面或编程确定。教师会每次课检查并记录每人每次课的课堂 学习双语多媒体新课精品课教学目标和主要内容C语言程序设计》是我校数计学院各专业必修的一门专业基础课，也是计算机各相关专业的学生必备的基本技能之一。学生在校期间程序设计技能训练的优劣会影响其将来的工作。本课程以C 语言为平台，介绍程序设计的思想和方法。不仅仅是知识的讲述，更重要的是培养学生程序设计及编写程序的技能和基本算法，具备利用计算机求解实际问题的基本能力，能灵活应用高级语言进行程序设计。因此本课程的目的与任务是： 1、通过本课程的学习，使学生掌握程序设计的基本概念。 2、通过C语言知识的讲述和训练，使学生掌握计算机语言的基本知识。 3、通过例题的讲述和训练，使学生在练习与实践操作中培养学生程序设计的基本技能。 二、课程简介: 许多大型应用软件都是用C语言编写的，C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。 深入操作系统编程以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它高级语言，并且学好课程是在掌握了一定的计算机知识和上机的基本操作能力的基础上，所开设的一门高级语言程序设计课程是一门实践性很强的课程它要求同学们既要掌握基本的概念知识，又要具有一定的编程调试能力。因此，在教学活动中，我们以讲授基本的概念知识为基础，着重强调实践环节，即编程和上机调试能力。学习程序设计，一定要活学活用，举一反三，为以后学习一种新的语言打下良好的基础。 2 第 6 周 第2章 标记、类型与表达式-2 第2章 标记、类型与表达式-3 2 2 第 7 周 第3章 顺序程序设计-1 第3章 顺序程序设计-2 2 2 第 8 周 第4章 选择结构程序设计-1 第4章 选择结构程序设计-2 2 2 第 9 周 第5章 循环控制程序设计-1 第5章 循环控制程序设计-2 2 2 第 10 周 第5章 循环控制程序设计-3 习题课 2 2 第 11 周 第6章 数组-1 第6章 数组-2 2 2 第 12 周 第6章 数组-3 习题课 2 2 第 13 周 第7章 指针1 第7章 指针2 2 2 第 14 周 第7章 指针3 习题课 2 第 15 周 第8章 函数1 第8章 函数2 2 2 第 16 周