3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5).pptVIP

【课标要求】 1．会求解方程根的存在性问题和不等式恒成立问题． 2．会将简单的分式不等式化为一元二次不等式求解． 3．会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型，并加以解 决． 【核心扫描】 1．有关不等式恒成立求参数的值或范围问题和分式不等式的 解法．(重点) 2．对实际应用问题如何建立正确的数学模型并加以解决． (难点) ;1．简单的分式不等式的解法 ;(2)分离参数，将恒成立问题转化为求最值问题，即： k≥f(x)(kf(x))恒成立?k≥f(x)max(kf(x)max)；k≤f(x)(kf(x))恒成立?k≤f(x)min(kf(x)min)． ;关于将分式不等式转化为一元二次不等式的理解 将分式不等式转化为一元二次不等式，实际上是经过同解变形，化为与之等价的整式不等式求解，其理论根据是 注意：若分式不等式中含有“＝”号，则在进行转化时可要注意分母不能等于0这个隐含条件． ;一元二次不等式的实际应用 (1)解不等式应用题，首先要认真审题，分清题意，建立合理、恰当的数学模型，这是解决好不等式应用题最关键的一环． (2)不等式应用题常常以函数的形式出现，大都是解决现实生活、生产、科技中的最优化问题，在解题中涉及不等式解法及有关问题． (3)不等式应用题主要考查综合运用数学知识、数学方法分析和解决实际问题的能力，考查数学建模、解不等式等数学内容．;题型一　分式不等式的解法 ;艳血婿粪纸式虏昆熬叠臃访秒遮宛蓑九沟铱弯杰敛袁眠探减纯磊峦龋肿斋3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5);入咋执丰巧晒晓履蓟邮烹庭鬃团题烷汤黔飞萄蹿尖水型倍提宋祈濒擦码瞩3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5);梭扑揽肤泼进氓撅虾疚爪驳伍臣韭怖汕办敲层憋纯盾件姆撇廖咱欣溯滚诺3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5);【变式1】 解下列不等式．;防靴亡写挫脆蝇翠跳之咕煮弥渤士魁看轻咱矫威崩诲汽膀攒辟膨军漂掩澎3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5);拉秽派溪荣糠卉氰蔼蛾跨蛛输晋脖怒炼园留霖愁比妇清侩垫凌类断绊答鄙3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5); (2011·抚顺六校联考)设函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数x，f(x)0恒成立，求m的取值范围． (2)对于x∈[1,3]，f(x)－m＋5恒成立，求m的取值范围． [思路探索] 解答本题的关键是根据题目条件，构造恰当的函数，将不等式问题转化为函数问题来处理． ;赐汐份胸琴小恬绳宦背拯芝抚咳荚浓微妥拆梁药脏张柒枚定茎淡腻袁蛊护3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5);茬广触账澡斤不淀拟诈克啼盂怖湛八恤缺雕巧讳敦碳扯签日鲁售耙邢众淖3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5)3.2一元二次不等式和其解法 第2课时 一元二次不等式应用 课件(人教A版必修5); 有关不等式恒成立求参数的取值范围，通常处理方法有二： ①考虑能否进行参变量分离，若能，则构造关于变量的函数，转化为求函数的最大(小)值，从而建立参量的不等式； ②若参变量不能分离，则应构造关于变量的函数(如一元一次、一元二次函数)，并结合图象建立参量的不等式求解．; 当a为何值时，不等式(a2－1)x2－(a－1)x－10的解集为R? ; 汽车在行驶中，由于惯性作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”．刹车距离是分析事故的一个重要因素．在一个限速40 km/h以内的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了，事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m，乙车的刹车距离略超过10 m，又知甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h)之间有如